Кто же не умиляется забавным колючим зверушкам? Ах, они – лапочки, ах, они – прелести… А пробовали гладить этих милашек? Тут они ощетиниваются, колются и закрываются…
Вот и наши подростки похожи на этих милых лесных обитателей.
Я – мама и бабушка. По профессии я – педагог. Учитывая опыт воспитания моего сына и моих внуков, я могу с уверенностью сказать, что подростковый период – это один из очень сложных периодов у ребёнка, у родителей, у бабушек и дедушек.
Нам, взрослым, кажется, что мы, как и в детстве, знаем все их мысли, внутреннее душевное состояние, а на самом деле понять их очень трудно и сложно. Они сегодня мягкие и пушистые, а завтра колючие, как ёжики, и мы уже не знаем, как ним подступиться.
Надо четко понимать, что воспитывать их уже поздно – необходимо просто пытаться направить их в «нужное русло», чтобы не унесло течением в какой-нибудь «боковой приток», откуда уже сложно будет их выловить – и мы будем «локти кусать» от нестерпимой мысли, что унесло туда наших детей навсегда.
А что для этого могут сделать самые близкие им люди? …беседовать с ними по душам.
А что делать если они закрыты и не хотят говорить по душам ? …стараться, стремиться к этому всеми своими силами: не бояться открывать им свои подростковые проблемы и обсуждать их со своими детьми, не бояться казаться слабыми и беззащитными, не бояться их услышать, не бояться принять ситуацию такую, какая она есть.
Самое главное – нужно любить ребёнка. Если он вырос в любви – он вам открывается полностью, высказывает свое мнение о мире, мысли и об учебных, и о других волнующих его проблемах.
Это возможно только, если он доверяет вам и видит в вас самого близкого друга.
Я считаю, что нужно уделять как можно больше времени своему ребенку, в том числе, заниматься с ним по различным школьным предметам.
Он с нашим мнением будет больше считаться, чем с мнением постороннего педагога, потому что наше объяснение будет ближе и понятнее нашему ребенку, если мы подойдем к этому вопросу творчески. С моим внуком мы вместе изучаем географию, химию и другие предметы: он читает мне тексты параграфов вслух, мы комментируем их, по ходу объясняя-поясняя, затем он мне пересказывает тему, и, по его мнению, быстрее разбирает материал и понимает лучше.
Вы помните , что значит в контексте географии область аккумуляции или область экзарации? Я не вспомнила , пока не начали читать с внуком параграф по географии. А в результате совместного прочтения и обсуждения все становится ясным не только ему, что не удивительно, но и мне тоже – вот радость совместного освоения географических понятий! Ему приятно ЗНАТЬ, а уж мне как приятно ЗНАТЬ это вместе с ним. И вдвойне приятно внуку, что с ним вместе бабушка, занимается его уроками, вместе с ним сидит, общается, не говоря уж о том, как мне это приятно в десять раз сильнее, чем ему.
Всегда родители должны пытаться находить время на совместное времяпровождение с ребенком. А как же иначе? Что же – мы не можем найти час времени – когда готовим ужин, моем посуду или заняты какими-нибудь домашними делами, не просто для выполнения исключительно технической работы, а еще и для помощи ребенку с уроками, разговора по душам?
Вы думаете – они почти взрослые, и им уже не нужно внимание родителей?
Очень даже нужно!
Из этого и складывается любовь наша к ним – к этим ёжикам колючим!
Margosha
Вот во всем согласен но разве подростки колючие? Может быть мы сами, иной раз, навязчивы и занудны?
И дети, и родители — живые люди. И те, и другие имеют право быть иногда белыми и пушистыми, иногда колючими и ершистыми. На мой взгляд, в публикации речь идет о той заметной разнице, которую ощущают взрослые, когда малыш подрастает. Так как маленький ребенок почти всегда очень лоялен к своим близким, не замечает их недостатков, принимает все их наставления как, действительно, истину в последней инстанции. И вдруг все меняется. Поэтому родители, бабушки и дедушки начинают видеть в своих чадах «ёжиков колючих». Интересно, что скажет автор.
Да , видим их колючими , потому что иногда пытаемся навязывать свои взгляды , а они сопротивляются , конечно
И мы бываем разными ,но подростки от своего бессилия становятся колючими чаще
У меня с дочкой наоборот: она лучше слушает посторонних учителей, чем меня, когда я с ней занимаюсь. Мне не удается ее увлечь, к сожалению.
Да ,кому-то это дано-заинтересовать ребенка чем угодно, а кто -то изо всех сил пытается, но у него не получается , действительно -к сожалению
У меня тоже посторонних учителей слушает лучше
Значит нужно научиться увлеченно обьяснять самому!Это большой труд -но интересный .увлекательный .
Редакция согласна. Не всегда получается. Но занятие интересное и не бесполезное.
Я начинала заниматься с детьми под давлением обстоятельств. Но когда понимаешь, что, наконец-то, сам разобрался — тут накатывает эйфория. И тогда, действительно, можешь объяснить ребенку так, чтобы он понял. Это незабываемое чувство. И результат обычно не заставляет себя ждать.
Вот уж точно сказано и милые и колючие. Недавно прочитала статью одной многодетной мамы, которая уже семерых ёжиков воспитала. По себе знаю, что с «взрослой деточкой» лучше договариваться, когда эта самая деточка в хорошем расположении духа и готова выслушать «родительские занудства». Вот эта мама говорит, что она ввела традицию вечерних чаепитий с ребенком. В нашей семье тоже есть что-то подобное, стихийно развились вечерние посиделки с разговорами. Вот в такие моменты и пытаюсь все свои родительские «занудства и навязчивости» высказать. Даже если ребенок не соглашается это все равно бесценно. Обмен мнениями, возможность быть услышанным и понятым тоже очень важно.
Побольше бы таких детей , которые прислушиваются к мнению старших! А вечерние совместные чаепития =это просто здорово! Хороший пример и совет для других родителей.А то ,что высказывают или советуют взрослые- это с годами накопленный опыт ,хотя молодежи кажется , что это занудство
А мы с детьми какие-нибудь спортивные ненапряжные занятия практикуем для разговора по душам.