В результате обсуждений с моими детьми и их ровесниками родился список книг, который интересно читать современным подросткам (10-15 лет).
- Джоан Роулинг «Гарри Поттер»
- Ренсом Риггз «Дом странных детей»
- А.Г. Алексин повести «Действующие лица и исполнители», «Позавчера и послезавтра», «Третий в пятом ряду», «Безумная Евдокия»
- Н. В. Гоголь «Ревизор»
- В.А. Каверин «Два капитана»
- Джером Селинджер «Над пропастью во ржи»
- Л.Н. Толстой «Детство»
- Максим Горький «Детство»
- М.Ю. Лермонтов «Мцыри»
- Роберт Хайнлайн «Дверь в лето»
Приятно, что в этот список попали несколько произведений из школьной программы. Но не совсем понятно, что это означает? Это значит, что не всем сумели отбить интерес к литературе с помощью ее преподавания в школе или это значит, что подростки ничего, кроме произведений по школьной программе и не читают?
Пока не очень понятно, но сам по себе факт не самый плохой.
Безусловным лидером был и остается «Гарри Поттер». Его читают, обсуждают, смотрят фильмы – это раскрученное произведение: интересное и узнаваемое.
«Дом странных детей» стал широко известен и читаем после выхода на экраны одноименного фильма, в последние два года. Его популярность сейчас набирает обороты – существуют клубы фанатов и некоторые дети пытаются жить в эстетике данного произведения.
Приятно, что не устаревают лирические и трогательные переживания в повестях и рассказах Анатолия Георгиевича Алексина. Они до сих пор трогают детские сердца своей наивностью, искренностью, «хорошестью» взгляда на мир и добром.
Даже удивительно, что в первую пятерку прорвался Николай Васильевич Гоголь со своим «Ревизором». Еще раз убеждаешься, что настоящая драматургия не оставляет читателя равнодушной. И, конечно, сногсшибательный гоголевский текст – юмор, сатира, ирония, сарказм – все смешалось в адски привлекательную смесь.
Первую пятерку завершает Вениамин Анатольевич Каверин с «неумирающими» «Двумя капитанами». Когда-то зачитывалась сама. Радуюсь, что современные подростки оценивают книгу по достоинству.
Хотелось бы, чтобы в первую десятку попал «наше всё» – Александр Сергеевич Пушкин. Но не получилось.
Входит Лев Николаевич Толстой и Михаил Юрьевич Лермонтов, что уже совсем неплохо. В эту же компанию попал Максим Горький и два иностранных автора.
До сих пор читать о детстве интересных личностей: о сложностях их детства, испытаниях, выпавших на долю этих детей, о преодолении и взрослении – современным детям интересно.
Интересно читать о таких же подростках, как ты сам, особенно в несколько иной, отличной от существующей реальности.
А также всегда занимает определенное место в интересах подрастающего поколения фантастика.
Поэтому и вторая пятерка из этой «звездной» десятки вполне объяснима.
Недавно прочитала публикацию одной 6-тиклассницы, которая делится своими мыслями о любви к чтению, о своем рейтинге книг для подростков, которые помогут им полюбить чтение.
Также она рассказывает о книгах, которые предлагает почитать современным родителям. И я воспользовалась одной из этих рекомендаций и прочитала книгу Даниэль Пеннак «Как роман». Она написана отлично и доходить до сердца читателя.
Можно посмотреть о ней в публикации Мы пытаемся делиться собственной радостью чтения? , где также приведен список лучших книг для подростков по мнению этой 6-тиклассницы.
Буду признательна, если поделитесь актуальными соображениями об интересах к книгочтению у современных подростков: читают ли, что читают, как читают?..
Как интересно! Столько классики попало…
Мою не интересует ничего, кроме Японии и животных)) специализация уже.
Читает запоем манга на английском и про котов-воинов на норвежском, ето уже в переводе с английского. По русски не знаю как называется, страничка на английском здесь https://www.warriorcats.com/books/
НравитсяНравится 2 людей
Спасибо, посмотрю обязательно. А что такое манга? И еще — а по программе школьной она же читает что-то?
НравитсяНравится 1 человек
Манга это японские комиксы. Если простым языком
НравитсяНравится 1 человек
Они тоже специфичны? Как аниме?
НравитсяНравится
Ну по-сути аниме это экранизации манги. Если не вдаваться в нюансы
НравитсяНравится 1 человек
Вот теперь все понятно
НравитсяНравится
Со школой у нас беда)) В смысле, не любим мы школу.
Я не уверена, что у них какая нибудь обязаловка по классике есть. Может, в гимназии будет потом. Спрошу ее сегодня.
Манга — ето японские комиксы, истории с картинками. Начали издавать в конце 40х, я даже такие сама полистала в Киото, в мусее манга.
НравитсяНравится 1 человек
Мы тоже не любим школу. От слова совсем. Большую часть дома сидим. Но аттестат то надо получать — вот читаем с ней вместе. Сын у меня сам читал — у него был интерес.
НравитсяНравится
Да, тогда точно беда. Наша вроде ходит, но не каждый день. Тем более с этим строго у нас.
У нас самое главное явка, потом уже оценки.
НравитсяНравится 1 человек
Да. Я читала. Сложно детям стало. Раньше таких проблем почему то не наблюдалось.
НравитсяНравится 1 человек
Потому что в мире сейчас знания проще добыть в других местах, не в школе((
НравитсяНравится 1 человек
Мне кажется что просто школа должна стать другой
НравитсяНравится 1 человек
Вот и мы про тоже)) у моей даже целая теория на эту тему есть
НравитсяНравится 2 людей
Школа только пока не может это реализовать — запаздывание длительное
НравитсяНравится 1 человек
Вот дождемся, пока наши дети вырастут и все изменят — на них вся надежда! ))
НравитсяНравится 1 человек
Изменят в любом случае. Каждое поколение пытается выстроить все в меру своего понимания. Хорошо бы удалось продвинутся в нужном направлении
НравитсяНравится 1 человек
Вот и посмотрим))
НравитсяНравится 1 человек
Но у дочери и у сына были и есть друзья, которые читают сами, не из под палки. А остальные, возможно, не читают вовсе.
НравитсяНравится 1 человек
Эта тоже сама читает. Мы все упрямцы, заставить нас что то сделать невозможно. У нас с математикой скорее проблемы. И что в школе скуууучно.
НравитсяНравится 2 людей
Да и не надо никого заставлять. Тогда и скучно не будет. Я думаю, что все равно шеола будет идти по пути индивидуальных траекторий, иначе ей вообще будет трудно удержать своих учеников
НравитсяНравится
Здесь школа у нас на социализацию направлена. Главное считается их работе в команде научить.
НравитсяНравится 1 человек
Это кстати хорошее дело — работа в команде. Я бы еще попыталась научить думать — а то с этим сейчас проблемы
НравитсяНравится
Моя похоже через чур много думает. В папу))
Жаль, что математические способности ни от мамы, ни от папы не передались🤪
НравитсяНравится 1 человек
Думающих сейчас немного. поэтому отлично, что думает. Этого чересчур, мне так кажется, не бывает
НравитсяНравится 1 человек
С 4 по 9 прошло мимо меня. Точнее 5 я не читал, а остальное не понравилось. И в том возрасте и сейчас. А остальное круто и в любом возрасте
НравитсяНравится 2 людей
На самом деле жалко что прошло. А по школьной программе вы не читали произведения? А учитель литературы ничего не спрашивал? Просто интересно, как обходились?
НравитсяНравится 1 человек
Читал предисловие и заключение. Никогда не читал то что заставляли читать. И даже краткое содержание не читал. Маяковского и Булгакова открыл для себя после школы уже. Однако сочинения писал сам и по содержанию обычно было отлично. Как и вообще по литературе. Я даже стихи не учил в школе, в большинстве случаев и сдавал их на пять)) потому что учительнице было лень спрашивать и она назначала 2-3 любимчиков чтобы остальные сдавали стихи им
НравитсяНравится 1 человек
Вот так и отбивают у многих вообще попытки что нибудь почитать. Профанация обучения в школе. Я рада что вам не отбили интерес к этому занятию. Я думала у дочери в школе дурдом, но видимо бывает и хуже. Современной молодежи с одной стороны легче, обо всем можно узнать в сети, мнений разных много, а с другой сложнее — надо самому много свалки разбирать и вырулить в правильном направлении, сваливается много ответственности сразу.
НравитсяНравится
Я в 11 лет читать начал. То есть в школе. Но не школьную программу. Читать в плане запойно и много. Умел читать и до этого))
Ну да найти можно все что угодно. Но как узнать какое направление правильное? Сейчас и общество плоской земли есть, так-то))
НравитсяНравится 1 человек
Вот в этом и проблема — найти среди мусора бриллиант.
У меня у сына было несколько друзей, которые так и не стали читателями, потому что можно было так проскакивать каждый раз по литературе по касательной. Такие ленивые учителя могут и к таким результатам привести. А литература — этобазовая мировоззренческая дисциплина. Хорошо если человек сам или с помощью родителей это вытягивает. А в целом заинтересовать — это в том числе задача учителя.
НравитсяНравится
А вы мне не верили про плохих учителей в моей школе… Зачем мне врать то))
И таких учителей все больше, как мне кажется… И да, это печально.
НравитсяНравится 1 человек
Я не верила что не было хороших. Мне представляется что все таки далеко не всегда человека красит место, иногда и человек место красит. Я думаю, что были добросовестные, возможно, без искры, но копающие почву, но они хорошо расцветают в благоприятной обстановке, когда кругом хороший творческий переполох. Но такие тоже нужны — на них хорошая система держится. А что творцов не было, а были наоборот ленивцы и пофигисты, это беда учеников. Но это еще не целая беда, а целая беда сейчас только наступает — это когда вот эта лень и пофигизм, помноженные на желание легких денег, возведено в официальную, признаваемую обществом идеологию. Вот из этого тупика выход пока вообще непонятен.
НравитсяНравится
Так были хорошие. И даже отличные. Я ж говорил. Только на общем фоне это были едва заметные еденицы.
Ну да, то что сейчас это норма, это очень грустно… Даже не то что норма. Это чуть ли не поощряется
НравитсяНравится 1 человек
Воточень правильно сказали — чуть ли не поощряется. А может и без чуть. Вот это я и называю — падение нравов. Что то такое неправильное в этом, что сложно смириться
НравитсяНравится
И еще простите, если невольно обидела недоверием. Это скорее не от отсутствия веры, а от невозможности принять суровую действительность.
НравитсяНравится
Да не. Не обидели. Все хорошо))
НравитсяНравится 1 человек
🌞
НравитсяНравится
Спасибо! Очень интересно!
НравитсяНравится 1 человек
Очень интересно!
НравитсяНравится 1 человек
Дом дочитываю. Вообще не понравился. Особенно после гп))
НравитсяНравится 1 человек
Да. У меня дочь читала после просмотра фильма. Фильм лучше. Но в ней есть завораживающая юношество эстетика. Уже во взрослом возрасте, наверно, непонятная. А Гарри Поттер конечно качественнее, талантливее. Более цельный и менее запутанный, противоречивый.
НравитсяНравится 1 человек
Он великолепен, да)
НравитсяНравится 1 человек
Когда мы с свном первый раз читали, то это было как новое слово — сейчас, конечно, попривыкли уже, да и подростки стали поскептичнее. Но пока в юношеском фентэзи ничего лучше не написали.
НравитсяНравится 1 человек
Согласна.)))
НравитсяНравится 1 человек
Требую Поттера в школьную программу!!!
НравитсяНравится 1 человек
Да. Вполне достойное произведение для изучения в школе. Но вот не вставляют же.
НравитсяНравится
Я так рада, что современные дети читают так много, у моего сына все из под палки! А мы в свое время только эти и увлекались! У многих детей и подростков на вопрос «Тебе разве не интересно что дальше будет или чем закончится» ответ «Нет….»
НравитсяНравится 1 человек
Это точно. Чтение сейчас занимает далеео не первое и дпже не пятое место в рейтинге развлечений подростков. Но все таеи удается какое то время из их занятий этому посвятить, что для нашего времени совсем неплохо. Я вот поняла, что пока не начала обсуждать с дочкой прочитанные книги, она совершенно не понимала о чем вообще это написано. Только после обсуждения немного сдвинулось с мертвой точки.
НравитсяНравится
Но Мцыри?! Удивительно. В школе мы это проходили, но сейчас я уже даже не помню сюжет.
НравитсяНравится 1 человек
Мцыри о том, как не мог в неволе пленником жить молодой кавказкий юноша. Он сбежал из монастыря, но неудачно, его опять подбирают монахи, и в конце он умирает. У Лермонтова очень красиво обо всей этой истории написано, нравится в основном романтично настроенным мальчикам. Не чуждым поэзии. Если стихотворная форма оставляет равнодушным, то, конечно, ничего не всколыхнется. Но я опрашивала читающих подростков, а их очень немного по отношению к общей массе. Отлично, что ваш сын читает. Знаю много детей, которые не читают вовсе.
НравитсяНравится 1 человек
Алексина в детстве любила, пыталась и своему одиннадцатилетке подсунуть, не хочет. Сейчас читает «Тим Талер или проданный смех».
НравитсяНравится 1 человек
Сын у меня очень любил Алексина. Он, правда, чувствительный ребенок. А с дочерью мы читали вслух очень рано — лет в 8-9.. мне кажется, что в 11 она, наверно, уже бы не стала сама читать. Там, конечно, уже декларируются ценности, хоть и вечные, но не очень востребованные в нашем мире. Поэтому и не пойдет уже, видимо, тут каждый год ситуация существенно меняется. Проданный смех отличная, философская сказка. Я в свое время не читала, было непопулярно, как, например, Алиса в стране чудес. Среди друзей моих детей тоже не сталкивалась, чтобы кто-то читал. Мы с детьми только фильм посмотрели.
А вообще подростки настолько меньше читают по отношению к другим досуговым занятиям, что перечень именно прочтенных книг очень скудный.
НравитсяНравится 1 человек
Интересно, а Проданный смех вы ему советовали или он сам нашел и выбрал?
НравитсяНравится 1 человек
Папа скачал для него. Обычно мы ему советуем, ну если не считать культовых вещей, типа Гарри Поттера. Но он читает ее все, что мы ему предлагаем, что-то не идёт.
НравитсяНравится 1 человек
У нас тоже далеко не все идет. У дочери, например, частенько бывает, что она посмотрит фильм, а потом ей хочется прочитать книгу. Для нее киноязык более комфортен для осознания необходимости погрузится в мир этого произведения.
НравитсяНравится 1 человек
Я в детстве обожала Жюля Верна, а ребёнок не хочет пока его читать. «В поисках капитана Гранта» смотрели с ним, но пересматривать его не тянет, также как и нашу культовую «Гостью из будущего». Хотя все истории про Алису Кира Булычева он взахлёб прочитал.
НравитсяНравится 1 человек
Мне тоже не удалось дочь заинтересовать Жюлем Верном. Совсем неинтересно. А сын читал с удовольствием. Но обращаю внимание, что сейчас и. например, Беляев не идет у подростков. Из фантастов актуальными остаются Хайнлайн, Брэдбери. Лем тоже не слышала, чтобы кто-то читал. С фантастикой понятно — она, наверно, устаревает. А вот осознать, что устаревает классическая литература 19 века сложнее. Я, например, зачитывалась Повестями Белкина — это был мой мир. А детям этот мир совершенно уже непонятен, не находит отклика.
НравитсяНравится 1 человек
Я не переживаю насчёт классики. Ну не читают они ее. Ну так что. У них совершенно другой уровень информации сейчас. Но, к слову, у нашего хорошо пошел Конан Дойль- и про Холмса, и Затерянный Мир прочёл.
НравитсяНравится 1 человек
Конан Дойль пока идет, действительно. Я переживаю про классику, скорее не с точки зрения ее неоцененной ценности, а с точки зрения того, что у детей формируется совершенно другой ценностный мир — и пропасть между отцами и детьми углубляется. Конечно, это объективная реальность, отражающая бешеную динамику изменений современного мира. Но все равно печально.
НравитсяНравится 1 человек
Очень неожиданный подбор книг,но я видимо ориентировалась на себя и своих детей)
Очень сложно сказать ,что именно влияет на желание или не желание детей чиать.В доме моего детства была библиотека,комната-библиотека,и читать я начала рано,в три года читала газеты)Почему газеты?..Это бабушка показывала недоверчивым соседкам,что я сама читать научилась,а с газетой было проще ,это не книга текст которой ребенок мог просто запомнить.Свежая газета как способ проверки.Научилась поому что были в доме кубики,я их сама нашла в шкафу и время от времени бегала к бабушке с вопросом,а что это за буква.
Что читала определялось в основном моим ростом, то до чего могла дотянутся Поэтому я не показатель- Жюль Верна,Вальтер Скотта ,Майн Рида прочитала задолго до 10 лет,как и «Робинзона Крузо»,»Затерянный мир»
Книги в школьной программе мне казались или слишком детскими или слишком взрослыми.
А вот на детях было интересно ,как формировались интересы,Они тоже любили фантастику,так как Жюль Верна спокойно можно к ней отнести.Р.Желязны,- это почти икона)Хайнлайна,Мурркок и Лавкрафта,как и я многие книги перечитывают просто под настроение,А вот Гарри Потера даже читать не стали Хотя фильм посмотрели.Из нас только я прочитала про хоббитов все книги,дети ограничились экранзацией.
Их чтение или не чтение не зависило от школы,от учителей или моего влияния.Например рекомендуемые для определенного возраста сказки не воспринимались совсем и абсолютно.
.Мир меняется стремительно,как и то что интересует подростков,а школьная программа явно не успевает за этим изменениями.
НравитсяНравится 1 человек
Да. Школьная программа, вообще, требует глобального пересмотра, как и школьная система в целом. Я тоже была удивлена тем, что моих детей, как и их окружение совершенно не интересует Вальтер Скотт и Майн Рид. Нет в них, видимо, достаточно понятных им реалий. Первое место Гарри Поттера было предсказуемо — уж очень раскрученное произведение. Книги по школьной программе попали, я думаю, из-за того, что часть подростков читает исключительно по обязанности школьную программу и просто не знает особенно другой литературы, но так как среди них есть и интересные произведения, то это закономерно. Меня тоже удивило, что фантастика не так привлекает подростков, как было в наше время. Жюль Верн , кроме моего сына, не был никем упомянут вовсе. Дети мне говорили, что не показался им увлекательным: медлительный, вязкий. Мцыри Лермонтова попали, я думаю, не показательно — было среди опрашиваемых много романтичных подростков — любителей поэзии. Конечно, если бы опрос был более массовым, этого не случилось бы. Но в наше время чтение книг все таки занимает меньшее место в жизни современных детей, чем во времена докомпьютерной эры, поэтому мне кажется, что сам по себе факт чтения на этом фоне уже хорош и вызывает оптимизм.
НравитсяНравится
Совершенно согласна) Но мои читают и в электронке .Жюль Верн медлительный),тогда Вальтер Скотт и вовсе не будет читабильным.У него все поездки героев чуть ли не в реальном времени.Это лично мое наблюдение,мне кажется им ближе вещи описывающие то что их волнует,как и ранее.просто в другой форме,в другой форме литературной подачи.Ведь если взять то ,что музыканты называют «рыбой».скелеты сюжетов,на мой взгляд они решают проблемы с внутренней не стабильностью мира.Вот только навязывание образа супер героя ,герои были всегда,всегда хотелось на кого то ровнятся,всегда ли лни приводили к тому что если ты НЕ герой то лузер.а героизм проявляем на ущемлении более слабых?..Словно выпал какой то пазл.
НравитсяНравится 1 человек
Конечно, читают о том, что волнует. И фильмы смотрят такие. Меня удивило, что моя совершенно не воинственная дочь вдруг года 2 назад увлеклась темой супергероев и не пропускает выхода никаких фильмов на эту тему. Пока она зовет меня с собой — я хожу вместе с ней, поэтому знакома с этими сюжетами изнутри. Все равно — это сказки о хорошем и плохом. Но они не могут являться единственно возможной формой познания конфликтов реального мира. Но произведения о действительной жизни (даже в духе приключений) как то не идут, по крайней мере, у моих детей сейчас. Поэтому, когда мы с дочерью обсуждаем какие-то произведения школьной программы, ей так трудно провести оценку событий и героев. Не очевидны хорошие и плохие стороны героев, их поступков, конфликтов. Все серое, как в жизни, а навыков — различать и выделять главное и понимать суть идеи не очень приобретено: так как большая часть поступающей информации такого навыка не требует. Путь упрощения всего. Наверно, на таком пути есть и положительные моменты — пока не увидела. Поэтому и то, о чем вы пишете — выпал пазл.
НравитсяНравится 1 человек
вы очень точно заметили,именно потеря способности различать,сейчас как раз приучают к мысли что нет четкой грани между плохим и хорошим, что черн-белое восприятие это не актуально. В чем то это правильно, Но мне хочется верить что это лишь виток, и когда нормы личные и социальные прийдут к баллансу это не будет приоритет силы.и даже разума над сердцем
НравитсяНравится 1 человек
Это, конечно, сейчас этап становления ценностей. Вот у меня сыну под 30. Это перестроечное поколение — многие вещи прошли мимо них — так все куда-то бежали, но так пока и не прибежали. Поэтому и трудно молодому иметь соственное сформулированное и аргуменированное мнение. Система ценностей все еще не стабилизировалась. Баланс силы, разума, сердца, по вашему меткому выражению, еще впереди. А настоящие пятнадцатилетние вырастут с тем багажом, который имеют.
НравитсяНравится 1 человек
Тем более важно наличие таког блога как Ваш..Потому что вопрс любви,чаще всего и не встает,ии не в той форме, да любим,стараемся обеспечить материально,или подрсток воспринимается лишь как раздражающий элемент,мешающий и отвлекающий похуже младенца,потому как его не посадишь в кроватку..
НравитсяНравится 1 человек
Спасибо за высокую оценку. задумывалось как расшифровка реальных проявлений любви к подросткам, которых родители, конечно, любят, но уже не совсем понятно, как к таким сложным созданием эту любовь проявлять, чтобы не отдалится, но и не навредить своим детям
НравитсяНравится 1 человек
Вот уж не знаю) Я одн время думала, что у меня такие прекрасные (на мой взгляд)) дети,потому что я их правильно воспитывала),но боюсь моих зазлуг там нет,мне просто очень повезло.
НравитсяНравится 1 человек
Кроме генетики дети все равно перенимают и впитывают поведение своих родителей, творчески его перерабатывают и строят свое. Поэтому роль родителей очень высока. И если вы даже не видите своего воспитания, то все равно активно в нем участвуете.
НравитсяНравится 1 человек
не знаю куда это Вам отправить.Нашла статью об отношениях в семье,и хотя она только о мужчине и женщине жувущих вместе,там есть интересная мысль. Думаю это актуально и для подростков.
» В зависимости от того, что на ранней ступени развития поощрялось значимыми взрослыми, то мы и оставили для всеобщего обозрения, переместили «на витрину».» — вот это, я бы только слово «взрослыми» заменила просто значимым «окружением», так как сейчас да и ранее это были не исключительно и не в большем числе «взрослые»
НравитсяНравится 1 человек
Да. конечно, значимым окружением. Но, если родители достаточно авторитарны, а ребенок им «подчиняется», то можно сформировать для своей витрины на базе родительских моделей слабо подходящие человеку качества и требования к себе. Обычно другое окружение так сильно на эту витрину не влияет, хотя бывает по всякому.
и проходит достаточно много времени у подрастающего и взрослеющего человека для того, чтобы осознать, что его витрина ему реальному не соответствует. и хорошо, когда это происходит оперативно в подростковом возрасте, а не растягивается потом на долгие годы.
Избежать совсем этого процесса, мне кажется, невозможно, но сделать его гораздо менее длительным и болезненным — вполне.
НравитсяНравится 1 человек
лично для меня эта проблема актуальна,вызывя скоре проблемы у меня.Я не знаю на данный момент не принесут ли мои убеждения вреда детям,не помешают ли социализации.Это как хождение по тонкому льду,ты понимаешь что он смотрят на тебя ,твое поведение в определенных ситуациях и делают выводы. Единственное на что надеюсь,что смогла научить самостоятельно думать,знать что если это твой выбор -то и последствия твои,и главное — дома тебя всегда любят,безусловно.Я не пережила этого со своими родителями,он погибли когда мне было 10 лет.Для меня нет внешнег образца как это решать,так что страх есть.
НравитсяНравится 2 людей
Вы так правильно формулируете, что мне кажется ваши страхи напрасны. я для себя только недавно сформулировала, что на самом деле ответственность, а так на уровне подсознания жила. а оказывается так просто: ты когда делаешь что-то — знаешь, что будешь сам расхлебывать любые последствия этого делания. и про безусловную любовь тоже. я вот всегда сомневаюсь — а удается ли мне безусловно. Так как именно эта небезусловность родительской любви и заставляет ребенка зачастую неправильные витрины для себя формировать. ребенок, даже не отдавая в этом отчета, всегда чувствует, что его любят, когда он такой-то и такой-то, а когда другой не любят.
НравитсяНравится
Это так сложно,сказать «нет»намного проще ,а объяснить какими могут быть последствия и при этом все же оставить за ними право выбора,право поверить ,право рискнуть ..хотя ситуация может быть и не такой простой как взять или нет в школу какую то вещь.
НравитсяНравится 2 людей
очень сложно. давать своим детям право выбора — это суровое испытание. в разных публикациях касалась этой темы. В какой же момент родитель обязан предоставить решение ребенку, например: https://1ubit.wordpress.com/2018/04/22/%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b2%d1%8b%d0%b9-%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%ba/
НравитсяНравится
Да. и наши дети не очень ориентируются на советы родителей в части чтения книг. У меня дочь частенько читает книги после просмотра соответствующих фильмов. Ее увлекает содержание и хочется поглубже погрузиться в мир этого произведения. В отличие от меня мои дети не перечитывали никакие книги. Трудно сейчас понять почему, но я под настроение перечитывала Трех мушкетеров, и в конце концов так изучила эту книгу, что нашла там кучу фактических ошибок. Семейство книг Толкиена у меня изучил вдоль и поперек сын. но большая часть его ровесников ограничилась фильмами. Трудно предсказать, что сейчас заинтересует детей в книжном мире.
НравитсяНравится
Советую также произведения Оскара Уайльда и Джона Р. Р. Толкиена. Не только интересные, но и с большим смыслом.
НравитсяНравится 1 человек
Да, совершенно согласна. Причем, сын эти произведения еще читал и любил. Особенно Толкиена. Я, помню, была заинтригована Портретом Дориана Грея.
Но из окружения дочери Уайльда. вообще, никто не читал. С Толкиеном знакомятся в основном по фильмам. Прямо на наших глазах меняется литературная составляющая современного юношества. Так что это наблюдения за действительностью в основном.
НравитсяНравится 1 человек