«Надо читать: в этом призыве подросток улавливает нарушение логики. Какие бы блистательные доводы мы ни приводили… нарушение логики и ничего больше.»
«Единственное условие этого примирения с чтением: ничего не требовать взамен. Совсем ничего. Не выстраивать вокруг книги никакой стены предварительных сведений. Не задавать ни единого вопроса. Ни малейшего задания. Не добавлять ни слова к словам прочитанных страниц. Никаких оценок, никаких объяснений лексики, никаких анализов текста, никаких биографических данных… Настрого запретить себе «говорить вокруг да около».
Чтение — подарок.
Читать и ждать.
Любознательность не вынуждают, ее пробуждают.»
Откровения Даниэль Пеннак заставили меня задуматься о том, что же это такое – «любить читать».
И как же, действительно, этому можно научить? И можно ли именно научить?
Ведь вроде бы всем уже давно понятно, что «живой интерес — вот великая движущая сила, единственная, которая ведет в правильном направлении и далеко».
Но как именно этот небезызвестный «живой интерес» к чтению кому-то передать?
Неужели радость чтения совсем рядом и вернуть ее легко?
Обязательно надо попробовать.
Нужно только не ждать, чтобы прошли годы. Достаточно дождаться вечера, войти, как бывало, к ней (к нему) в комнату, сесть на кровать и возобновить наше общее чтение.
Читать.
Вслух.
Даром.
Её (его) любимые (если такие есть) или свои любимые книги…
«…Лучшим, что мы прочли, мы обязаны чаще всего тому, кто нам дорог. И с тем, кто нам дорог, мы об этом и заговорим. Наверное, потому что привязанность, как и желание читать, означает предпочтение. Любить, в сущности, значит одарять своим предпочтением тех, кого мы предпочли. Обмен такими дарами делает обитаемой незримую цитадель нашей свободы. В нас живут книги и друзья.»
Но если учитель литературы не то, что далек от понятия «друг» для вашего ребенка, а так организовывает процесс обучения, что отбивает изначально имеющуюся тягу к чтению, то родители-то, одни из самых близких ребенку людей, могут дарить ему эту радость.
Ведь бывает иногда, «что школьнику и попадается учитель, у которого хватает энтузиазма наслаждаться, к примеру, математикой, который преподает ее как чудесное искусство и заставляет полюбить, заражая своей любовью и радостью жизни, благодаря чему все усилия превращаются в удовольствие, то это воля случая, а не заслуга Системы Образования.
Свойство живых — заставлять любить жизнь, пусть даже в форме уравнения второй степени, но живое никогда не значилось в школьной программе.
В школе — обязанности.
Жизнь где-то еще.
Читать учат в школе.
Любить читать…»
Где же могут научить любить читать?
Вот мама или папа вместе с малышом перед сном читают его любимую сказку… «Да, вечернее чтение выполняло самое прекрасное предназначение молитвы — самое бескорыстное, наименее отвлеченное, чисто человеческое: оно освобождало от обид. Мы не каялись в грехах, не пытались обеспечить себе толику вечности, мы вместе причащались словом, получали отпущение и возвращались в единственный рай, который чего-то стоит: близость. Сами того не подозревая, мы открывали для себя едва ли не главное назначение сказки, и даже шире — назначение искусства: устанавливать перемирие в битве жизни.»
«Дар, единственная валюта искусства.»
Даниэль Пеннак в своем бестселлере «Как роман» удается достучаться до сердца читателя, который хочет понять это – как же научить детей именно любить чтение.
А дальше каждый сам уже делает свои выводы из прочитанного.
Мне после прочтения было удивительно, из какого источника я узнала об этой книге, и кто рекомендовал другим (и кому другим) ее к прочтению.
Об этом и об основных мыслях книги Даниэль Пеннак напишу в следующей части Мы пытаемся делиться собственной радостью чтения?
Полностью согласен. Школьную программу так и не прочёл (за редким исключением уже после школы), ибо принуждали. Хотя запойно читаю с 11 лет… Причем банально брал пример с мамы, которая постоянно читала. Дома меня не заставляли и даже не предлагали, да собственно и в слух мне перестали читать лет в 6-7. Просто стало интересно чего там такого интересного в этих книжках, коль мама каждый вечер с ней в руках сидит. Хотя первую книгу, с которой началось мое самостоятельное чтение, посоветовала все таки мама, а не сам рандомно из домашней библиотеки взял
Не знаю точно насчет чтения вслух уже детям постарше — сама не пробовала, но автор так пишет, что веришь — а вот насчет того, что можно отбить охоту, если пытаться обсуждать прочитанное — это точно. Если все время понуждать это делать, то тоже отбивает охоту на раз. И еще точно, что только с другом можно поделиться сокровенным, которое узнал из этой книги.
Понуждать вообще отбивает охоту)) В чем угодно.
Именно. В читающей семье дети по любому читать начнут, как бы книжки от них не прятали)))
А про школьную программу))
Молодой ты ищщо)) Я Достоевского в 30 начала читать по настоящему. А до Толстого и Чехова еще не доросла, похоже)))
Вот и получается, если хочешь научить любить читать, то книги должны быть обязательно те, которые, действительно, интересны, а иначе никакие не станут читать. От характера, конечно, зависит. Но можно и вообще охоту отбить.
Большой выбор, в общем, должен быть))
Да, чтобы можно было разное попробовать. И возможно что-то и зацепит.
Около темы… В институте каждый преподаватель в начале семестра давал список обязательной для чтения литературы — как минимум, 50 произведений. От сессии до сессии надо было прочесть примерно 300-500 книг. А за 5 лет учебы? В итоге прочитывала до экзамена по одному из предметов 2-3 книги, с содержанием остальных знакомилась в критических статьях. Помню, начала читать Апулея «Метаморфозы, или Золотой осел» — ну очень понравилось произведение! А как же остальные? Пришлось отложить Апулея. Я тогда решила: вот окончу институт — все перечитаю! Где уж там! На всём потоке только одна наша студентка была досрочно готова к экзаменам — она большинство книг прочла еще школьницей. Когда я от нее об этом узнала, очень сожалела об упущенном времени
Да. Верно. Многие вещи мы упускаем и наверстать их уже в полной мере не удается. А есть еще книги, которые нужно читать в определенном возрасте, а потом уже поздно.
А такие требования к прочтению приобучении какой специализации — литература, филология…?
Просто филолог, просто пединститут. Правда, в школе потом ни дня не работала. А вот учиться дальше приходилось. Но это уже — другая история
Хорошее образование давали в свое время. Интересно — сейчас такие же требования или многое схлопнулось, как в других областях.
«Читать.
Вслух.
Даром.»
Как же ето прекрасно сказано!
У меня дочери чтение лет до 12 не давалось. Мучилась. А потом пошло — не остановить. Коробками теперь ей книжки заказываем.
Но мы ее не сильно напрягаем. Только в том, чего вообще никак нельзя избежать))
И это правильно. Всему свое время. У нас с дочкой было несколько проблемных вопросов (не буду распространяться), в которых мы совершенно не пытались их решить с наскока, а просто ждали. И они на самом деле сами разрешились, когда пришло время.
Поэтому разная литература приходит к каждому в свое время. Точно про Толстого и Чехова подметили. ее время еще наступит.
А вообще интересно Пеннак в книге пишет. Скоро опубликую вторую часть — она говорит, что не надо бояться перескакивать и читать только то, что тебе в данный момент интересно.
Я так всегда делаю. Последнее врэмя очень редко что то дочитываю, потому что и так ясно, о чем.
Вот точно подметили. Итак ясно — о чем. именно-именно.
А у детей, наоборот, может быть: неясно — о чем, и тогда не надо себя заставлять — потом прочтешь, когда время придет.
Ну нам то ясно, потому что уже столько всего перечитали)) Уже знаем, к чему ведет))
Более того — мне сейчас сложно найти книгу, которая по настоящему зацепит и скажет мне что-то, что я еще не знаю, какое то откровение…
Да да. Поэтому я художественную литературу почти совсем перестала читать. Зато потянуло на фрейдизм, как мы говорим. Читаю классику, философию и все такое. Фемизм, анархизм, что то так.
Мне когда то муж сказал, что не может художественную литературу читать больше. Я только у виска тогда покрутила. Он меня старше. А теперь я сама к тому же пришла))
Точно-точно. хочется новое узнавать для себя, делать открытия…
Я сейчас стала больше на форму смотреть. Знаю что много взяла в свое время от стиля Жванецкого и Довлатова. Много их читала. Сейчас Чарльза Буковски для себя открыла.
В общем, пошло сознательное чтение. Здравствуй, профдеформация!
Я, честно говоря, не добралась до Буковски. Это американский писатель вроде.
Хотя юмористов много было, я почему то самым основательным всегда считала Жванецкого. Наверно, он казался самым самобытным. Довлатова читала немного. Не особо пошел у меня. Я в душе, видимо. более наивная и верующая в чудо. Нравится экранизация по его рассказам Конец прекрасной эпохи.
Я в последнее время читаю книги по психологии в основном. Это второй виток у меня. Хочу поглубже понять проблемы подростков — с дочкой сложности есть, которые не удается со специалистами решить, она не может им открыться. Вот чем иной раз чтение определяется.
У меня тоже самое. Псыхология во всех видах рулит. И Фромм, и Эволюционная психология у меня сейчас на повестке дня)) У меня еще директор школы, из Волограда, три книжки по Юнгу написал и издал. Вот, надеюсь с ним через месяц встертиться и все три книжки у него купить. Из рук в руки, так сказать))
Буковски открыла случайно, по принципу — кто такой? И зачиталась. Стиль меня его просто заворожил. Довлатова у меня очень муж любит. Он то мне и сказал, еще в те времена, когда мы переписывались, что тебя читать как Довлатова. Вот комплимент-то)))
Я думаю, мне удается писать не по женски (надеюсь) за счет того, что я читала книги, которые рекомендовали мои любимые мужчины. Вот уж и вправду «наполнить тебя собой».
Ооооо. Какой директор продвинутый.
А почему надо не по женски? А чем плохо по женски? меня наоборот все время коробит, что мне говорят, что у меня логика мужская. мне не хочется мужской логики — я же женщина, пусть будет женская.
Про директора школы — там вообще история. Он директором в 27 лет стал, еще при Союзе, был президентом полузапрещенного КСП на тот момент. Спрошу у него разрешения, можно ли о нем написать. Ето стоит того))
Не знаю. Мне не нравится чисто женская проза. Вот ети все охи, вздохи. Я андрогин такой. Потому что женского физического у меня и так черезчур, наверное. для баланса хочется))
Я думаю, если б во мне не было бы каких то мужских черт, я была бы черезчур приторной…
Да, интересно про директора почитать было бы.
Но разве женская проза означает охи, вздохи? я считала просто, что она гораздо более психологична и мотивирована с точки зрения эмоций и чувств, так как женщины глубже и тоньше это ощущают. И мне кажется, что в ваших постах это как раз и есть одно из основных привлекательных качеств. Мне, по крайней мере, так какжется. а потом уже четко выстроенная линия, причинно-следственные связи, сюжет и тп. А иначе не будет так трогать и брать за душу.
А логичность и выстроенность и женщинам не чужда — мне представляется.
Может, и не стоить отказываться от такой женственности написанного.
Это конечно мое мнение. Возможно, я не чувствую чего то главного. а может мне это близко, так как так называемые охи-вздохи я сама не люблю и не использую.
Есть такое ругательное слово «женская проза». Я про нее. Там и охи, и вздохи.
Знали б вы, как говорится, что сейчас иногда пишут и читают)))
А так понятно, что нам свою женскую сущность не скрыть, как бы мы не брыкались))
Вот предлагаю попробовать не скрывать. Ведь возможно это и есть сильная сторона.
А так называемый денский роман — это определенный жанр, мне кажется. И пусть будет, если это кому то надо.
Напишите что нибудь цепляющее за душу, Нонна, как вы умеете. А то мы соскучились уже. Пусть это будет кратко, но от души. Не все так могут.
Можно поменять сферу или расширить. Просто то было цепляющее черечур, так как очень личное, а новое будет просто глубоким и личным не до подвязок, а только до шеи и декольте. Это тоже личное. И имеет право на жизнь и обсуждение.
А то не хватает. Ведь человек бездонен как мешок без дна….
Да я и не скрываю. Просто человек я такой. Неинтересны мне эти типичные женские разговоры и эмоции как правило.
А за доверие спасибо. Конечно, надо писать.
Но я сейчас стою на каком-то распутье, что сама не знаю чего хочу. Даже в словах путаюсь))
Да. Вижу что не знаете. Переживаю. Хочется поддержать. Чтобы стало что то понятно. В любом случаете почувствуете, Нонна. А ждать надо сколько надо — придет само. Желаю верного пути.
Спасибо❤
Но по большому счету, все у меня в порядке. Это все интеллигентские метания, как говорится))
А у меня кажется уже есть план. И текст сейчас выложу. Не про план, а вообще))
Вот и хорошо. Метания пусть идут салим чередом — как же без них.
Точно. Золотые слова. Без метаний нет развития, похоже))