Вспоминая совместные занятия с дочерью – не могу не вспомнить наших проектов в начальной школе.
Не знаю, как сейчас проходит обучение в начальной школе, но во время обучения дочери учительница постоянно задавала им проекты на разные темы, по которым все ученики класса должны были сделать небольшие сообщения для класса.
У меня до сих пор нет определенного мнения – хорошо это или плохо. Но могу утверждать, что это были задания в основном для родителей – это точно.
Надо ли маленьким ученикам такие задания или нет – не знаю. Это спорно.
Но мы с мужем трудились, не покладая рук, чтобы дочка могла потом рассказать кратко и емко о том, что мы вместе изучили. Собирали материалы по Австралии и странам Бенилюкса, растениям и животным, профессиям и родословной семьи и т.д. и т.п.
Во втором классе им учительница задала сделать проект на тему «Правила друзей природы».
Наши дети во втором классе уже должны были свободно уметь делать в PowerPoint слайд-презентации. Поэтому надо было не только написать текст, а еще подготовить слайды, и рассказать по ним то, что сумел собрать и систематизировать по этому заданию.
У дочери к этому возрасту было много рисунков и поделок из глины на разные темы. Мы посмотрели на них и решили, что можно на основе этих визуальных материалов описать свои ощущения от общения с природой: как воспринимаешь то или другое явление, что испытываешь, когда видишь насекомых или птиц, озера или реки, цветы или траву. И зачем, собственно, нужно эту природу беречь.
Вот поэтому и надо беречь, чтобы была возможность еще не раз почувствовать от соприкосновения с живым радость и восторг, восхищение и беспомощность, удивление и тревогу, спокойствие и умиление, грусть и воодушевление, озабоченность и трепет.
…родился такой проект с девизом – будь природе другом.
Для внутреннего понимания – зачем нужно бережно относиться к природе – эта работа много нам дала.
… Но затем учительница захотела похвастаться этим проектом своей ученицы перед другими учителями и стала ее убеждать сделать сообщение на школьном конкурсе проектов, к чему дочка была совсем не готова. Она не помнит, что она точно ответила на предложение учительницы, но в ответ, видимо, была не понята, осмеяна и подверглась потом насмешкам одноклассников.
События в школе вокруг этого проекта в результате действий учительницы дочь вспоминает с отвращением. По ее мнению, этот случай явился отправным в ее понимании, что нельзя людям говорить то, что думаешь на самом деле. Так как они могут твои самые сокровенные чувства растоптать, уничтожить надежду на понимание окружающих и подорвать веру человека в себя.
Так попытка решить за счет других свои задачи и вроде бы реализация самых лучших намерений в отношении своей ученицы могут привести ребенка к серьезным проблемам коммуникаций и желания быть откровенным…
Вот и вспомнишь в который раз выражение «Бойтесь данайцев, дары приносящих» (латынь: Timeo Danaos et dona ferentes), которое все также напоминает о людском коварстве и о роли «Троянских коней» в нашей жизни…
