Кудата

Да, хорошо, что сейчас.
Я для себя определилась так: главное идти. Как в пути Сантьяго. Ощущая каждый шаг. В этом и есть смысл. Направление задано, главное — Путь и то, КАК проходишь, ощущения в Пути и способность замечать то, что вокруг и воспринимать.
Жизнь надо не прожить, а пережить (сама придумала, но как всегда кто-то уже это давным-давно сказал и все остальные лишь повторяют, иногда по-разному). Мы с вами снова вернулись к Процессу… , который сказывается на Результате. А вы как думаете?

Направление ведь каждому из нас известно! Или нет? Если нет, надо из себя выкапывать. Исследовать себя и своё восприятие, что доставляет радость, что огорчает, что волнует итд. Не нестись вперёд сломя голову или в спешке. В спешке можно пробежать мимо себя. Ну как это сказать… приведу понравившиеся слова: можно сесть на карусели, а можно дождаться своего поезда. Или пойти пешком. С одной стороны это направление известно, как говорится «все мы ползём на кладбище», конечно, кто-то не ползёт, а поторапливается. А с другой — это познание себя, реализация своего потенциала, способностей, данных природой. Найти счастье не снаружи, а внутри себя, не зависящее от обстоятельств. Может не получается у меня. Толком и вкратце мысль выразить. Я ведь в течение последних трёх лет ответ на вопрос «кто я?» добывала. И не потому, что до того не знала куда иду, а потому как на развилке очутилась.
Мне захотелось поделиться историей встречи с шаманом в Перу, мы совершили туда путешествие с мужем — осуществляли его большую мечту (шаман не предвиделся, так карта легла). В коментах длинно. Напишу-ка я об этом рассказ!
Узнанным поделюсь.

Мне было с этим проще, меня «перло», вроде того как «перло» в первый класс. Помните, я вам как-то писала про круги, что наворачивала в книжном (как ваш Аврелий). В этом что-то есть. Мы все знаем, только иногда кружим, делая вид, что не знаем. Своим детям я советовала следить за своими эмоциями. Например, смотрят ТВ о чем-то, и вдруг зацепило. Или рассказ какого-то человека. Или обратить внимание на личности, которые привлекают или вызывают восхищение. Или уважение. Я, например, если это мое, как узнаю: меня за нутро берет, я даже немного сердиться начинаю, типа: а мне, слабо?
Про Перу выложила сказ на всеобщее обозрение. Надеюсь на снисхождение:))))
Эх! Была ни была!

Разве дочери сейчас надо принимать решение? По-поводу «кудата»?

Я вот как думаю, два года это хорошо, отсрочка, если не знаешь, время на то, чтобы повзрослеть и определиться. А что она выбрала: точные науки или гуманитарные? И если не то, что нужно, можно то, что нужно «добрать». Это всего лишь два года, а впереди вся жизнь! Колледж, мне кажется, больше ограничивает…

Лейтмотив хороший. Надо только дополнить: смогу, но чуть позже. Самостоятельность в выборе проявляется. И в терпении. В умении преодолевать сомнения , иногда двигаться вперед, стиснув зубы. Мы это знаем. Она ещё нет. Потому это время пойдёт на пользу. Смотришь, и средняя школа — в кармане!

Не сомневаюсь, что все удастся и все к лучшему. Колледж даёт профессию и, возможно, узкую колею. А школа среднее образование и спектр выбора пошире. Хотя и приходится уже выбирать одну из сторон. Но лично для меня эти два года в школе много, что дали.

Не могу представить о каких «совершенно других» приоритетах идёт речь.
У меня было право самостоятельного выбора профессии и где учиться (уч. заведение и город), а также выбор мужа. Мать только сказала: «Выходи хоть за цыгана, только учитывай, что тебе придется по кибиткам с ним маяться. А мне, главное, чтоб тот, кого ты выберешь тебя любил. Он тебя любит — я его люблю.»
За цыгана я все-таки не вышла)), вышла за латыша-студента и по общежитиям какое-то время мы с ним маялись. Учится уехала в Ригу, поступила в Технический университет. Эти свои два выбора сделала сама, поставив родителей в известность уже о сделанном выборе, а они без колебаний — приняли. Все по-честному. Я всегда буду благодарна своим родителям за эту свободу выбора.

Похоже, дочери школа порядком обрыдла. Она хочет уйти ОТТУДА. И это является движущей силой. Она не знает толком куда, но знает, что хочет ОТТУДА и не знает, что хочет, но точно знает, чего не хочет.
Это как с мечтами: желание не может исходить из недостатка (типа: у меня этого нету), желание должно формироваться на основе того, что есть и чего хотелось бы ещё. Может не получилось у меня как следует мысль донести.
Хорошо бы дочери разобраться и осознать все свои достоинства, умения и преимущества. И, исходя из этого «двигать».
Пока она идёт по схеме «аткудата», а не «кудата».
И, потом, она меняет «шило на мыло». Только выбирает себе ШКОЛУ полегче. Но это всего пара-тройка лет. А вот с профессией, возможно, будет потом труднее (и долго), если это не предназначение.
Потому, как бы не хотелось ей сейчас сбежать со школы, похоже закончить среднюю школу на данном этапе самое разумное решение.
Так мне это видится со стороны. Возможно, ошибаюсь, руководствуясь тем немногим, что мне известно.

Если это отсрочка, то отсрочка для взросления. В этом возрасте развитие происходит стремительно. Гормоны своё дело делают. И это не просто отсрочка, а время заканчивался средней школы. А потом будет видно.
«Будет день — будет пища.»

Не ждать, а жить. Процесс))
Все образуется. ☀️

Ольга, не переживайте, ведь вашей дочери достались гены такой мудрой матери! Эти гены и выведут!❤️

Да, гены родительские передаются. Но и не только. Бабушки и дедушки, пра и прапра. Да ещё у нас у каждого что-то своё обязательно есть. Но есть какие-то предпосылки и, конечно, это надо учитывать.
С другой стороны, это в жизни можно уравновесить, но такое уравновешивание обычно позже бывает, например, когда супруг появится, настоящие друзья появятся по интересам, люди добрые на пути встретятся…
Многое влияет на наше становление.