Первый учитель – кто он?/ The first teacher — who is he?

English version below

Вы уже догадались – кто же для ребенка самый первый и главный учитель? Конечно, мама. И про папу не забываем, если он не загружен работой так, что первые годы жизни практически не видит своего малыша.

Но я сейчас хочу рассказать о другом первом учителе, который был у моей дочки. С малых лет у неё была няня Римма, которая проводила с девочкой все будние дни, пока мы с мужем были на работе.

Мы подружились с Риммой всей семьей. Мой сын-подросток после школы значительное время тусовался вместе с няней и сестренкой. Я же зачастую обсуждала с Риммой как вопросы ухода и воспитания дочки, так и совершенно не относящиеся к предмету работы няни темы. Муж же был спокоен за дочь – основные жизненные принципы и подходы к воспитанию детей у Риммы были схожи с нашими и поддерживали нашу уверенность в том, что с дочерью будет всё в порядке, и её мировоззрение не будет замусорено неприемлемыми в нашей семье взглядами, оценками и образными представлениями о мире.

Римма по образованию и опыту работы была учителем русского языка и литературы. Она занималась с дочкой разными направлениями раннего развития детей, в том числе, и своими базовыми предметами. Это хорошо заходило девочке, потому что у неё имелись явные гуманитарные способности. Вместе с няней они с удовольствием занимались освоением алфавита, подготовкой к чтению, логопедической гимнастикой, читали книжки, ставили спектакли, обсуждали прочитанное, а также осваивали окружающий мир, основы математики, логики, английского языка, рисовали, лепили, пели и еще много разного делали вместе.

Так как дочка, по её словам, до школы пребывала в состоянии «не помню себя», то воспоминания о времени, проведенном с няней, у нее обрывочные – мало конкретных случаев из жизни.

Но первое слово, которым дочка оценила то время, – КЛАССНО!

Она чувствовала себя с Риммой спокойно, уверенно.

По её словам, наиболее точно её отношение ко всему, что она делала с няней, характеризует слово «интересно».

Римма всё время что-то придумывала и вовлекала дочку в забавные занятия: то рисовать разных персонажей, с которыми затем сочинялись непростые истории, то иллюстрировать собственные сказки, то делать невероятные поделки (были две замечательные книжки с их рецептами),…

Огромное удовольствие доставляли дочери кукольные чаепития из фаянсовой игрушечной посуды: сервировка стола, настоящий ароматный чай, печеньки в тарелочках – тоже настоящие, конфеты, сушки и приглашение всех кукол к столу…

Вспоминается, как каждый день после прогулки покупались свежеиспеченные пирожки в окошке пекарни рядом с подъездом и дружно съедались за обедом…, как ездили на метро к балерине, настоящей балерине из Большого театра, для занятий балетной гимнастикой…, как незаметно, между делом выучивались стихи и отрабатывались скороговорки…

Не знаю была бы без Риммы у дочки в ходу игра в сочинение собственных сказок, историй и комиксов, которые записывались в самодельные книжки, сшитые нитками и оформленные своими рисунками. Идея такой затеи инициировалась няней, которая внимательно наблюдала за девочкой и творчески подходила к играм и занятиям с ней. По крайней мере, нам с мужем такое развлечение в голову не пришло. А дочка и после того, как няня перестала за ней присматривать, продолжала свою «издательскую» деятельность.

Она хорошо помнит, как Римма увлекла её этим занятием, когда принесла переводные картинки про Винни Пуха, на основе которых был совместно придуман сюжет первой самодельной книжки – сказки. После в книжку добавлялись уже и рисунки собственного изготовления.

А дальше выпуском таких книжек занимались вместе с дочкой все близкие: и мама, и папа, и бабушка. Это занятие-игра так прочно вошло в жизнь дочери, что какое-то время мы думали – это будет её профессией, но не случилось… пока.

Были и комиксы. Первый из них, нарисованный вместе с няней, представлен в публикации Комикс и сказка. Голуби, Принц, Принцесса. Эти удивительные шутливые персонажи – результат совместного творчества Риммы и дочери. Смешно и стильно. Сейчас, пожалуй, уже сложно так креативно художественно мыслить. Хотя попробовать тряхнуть стариной, наверно, можно.

Ни одна няня ни до, ни после Риммы не оставила у дочери таких теплых и изумительных ощущений. Именно ощущений – потому что воспоминаний мало, а эмоции никуда не деваются – они остаются с нами на всю жизнь.

Если бы первые учителя дочери в школе проявляли хотя бы наполовину столько же такта и заинтересованности, то, возможно, и ее школьная жизнь развивалась бы по другому сценарию.

Мы хотим выразить Римме огромную благодарность за неформальное отношение к своей работе, за прекрасные человеческие качества, которые она щедро расходовала при общении с нашей дочерью, за то, что волей-неволей передала дочке всё самое лучшее, что сама умела и знала, и до сих пор не теряется на земных просторах, хотя живет уже в другой стране.

Мы знаем, что наша няня до сих пор продолжает свою педагогическую деятельность и желаем ей всяческих успехов в трудном деле учителя, желаем способных учеников и профессиональных достижений, личного счастья и надежных друзей, желаем ей оставаться как можно дольше творчески мыслящим человеком и такой же молодой в душе!

Мы счастливы, что у дочки был такой лучезарный ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ!

СПАСИБО, Римма!

English version

You guessed it — who is the very first and main teacher for the child? Of course, Mom. And do not forget about dad, if he is not loaded with work so that the first years of his life practically does not see his baby.

But now I want to tell you about another first teacher that my daughter had. From an early age she had a nanny, Rimma, who spent all weekdays with the girl while my husband and I were at work.

We made friends with Rimma as a whole family. After school, my teenage son hung out with his nanny and sister for a significant amount of time. I often discussed with Rimma both the issues of the care and upbringing of my daughter, and topics completely unrelated to the subject of the nanny’s work. The husband was calm about his daughter — Rimma’s basic life principles and approaches to raising children were similar to ours and supported our confidence that our daughter would be all right, and her worldview would not be littered with views, assessments and imagery about a world unacceptable to our family.

Rimma by education and work experience was a teacher of the Russian language and literature. She worked with our daughter in various areas of early childhood development, including her basic subjects. This suited the girl well, because she had obvious humanitarian abilities. Together with the nanny, they enjoyed mastering the alphabet, preparing for reading, speech therapy gymnastics, reading books, staging performances, discussing what they read, and also mastered the world around them, the basics of mathematics, logic, English, drew, sculpted, sang and did many other things together.

Since our daughter, according to her, before school was in a state of «I do not remember myself», her memories of the time spent with the nanny are fragmentary — there are few concrete cases from her life.

But the first word that my daughter appreciated that time was — AWESOME!

She felt calm and confident with Rimma.

According to her, the word “interesting” describes her attitude to everything that she did with the nanny most accurately.

Rimma always came up with something and involved her daughter in funny activities: either to draw different characters, with whom difficult stories were then composed, then to illustrate her own fairy tales, then to make incredible crafts (there were two wonderful books with their recipes), …

Doll tea drinking from earthenware toy dishes gave her daughter great pleasure: table setting, real fragrant tea, cookies in plates — also real, sweets, drying and inviting all the dolls to the table…

«I remember how every day after a walk they bought freshly baked pies in the window of a bakery next to the entrance and ate together at lunch… how we took the subway to a ballerina, a real ballerina from the Bolshoi Theater, to practice ballet gymnastics… tongue twisters were practiced…»

I don’t know if my daughter would have played without Rimma the game of composing her own fairy tales, stories and comics, which were recorded in homemade books, sewn with threads and decorated with their own drawings. The idea of ​​such an undertaking was initiated by the nanny, who carefully observed the girl and was creative in playing and playing with her. At least my husband and I never thought of such entertainment. And the daughter, even after the nanny stopped looking after her, continued her «publishing» activity.

She well remembers how Rimma carried her away with this activity, when she brought special pictures about Winnie the Pooh, on the basis of which the plot of the first self-made book, a fairy tale, was jointly invented. After that, drawings of our own production were added to the book.

And then all the close ones were engaged in the release of such books together with my daughter: mom, dad, and grandmother. This activity-game has become so firmly embedded in my daughter’s life that for some time we thought it would be her profession, but it didn’t happen … yet.

There were also comics. The first one, drawn with the nanny, is presented in the publication Comic and fairy tale. Doves, Prince, Princess. These amazing playful characters are the result of joint creativity of Rimma and daughter. Funny and stylish. Now, perhaps, it is already difficult to think so creatively and artistically. Although you can probably try to shake the old days.

Not a single nanny, either before or after Rimma, left her daughter such warm and amazing sensations. It is sensations — because there are few memories, and emotions do not go anywhere — they remain with us for life.

If the daughter’s first teachers in school had shown at least half as much tact and interest, then, perhaps, her school life would have developed according to a different scenario.

We want to express our deep gratitude to Rimma for the informal attitude to her work, for the wonderful human qualities that she generously spent when communicating with our daughter, for the fact that, willy-nilly, she passed on to her daughter all the best that she herself could and knew, and until now since then he is not lost in the vastness of the earth, although he already lives in another country.

We know that our nanny is still continuing her pedagogical activity and we wish her every success in the difficult task of a teacher, we wish talented students and professional achievements, personal happiness and reliable friends, we wish her to remain a creatively thinking person for as long as possible and just as young in soul!

We are happy that my daughter had such a radiant FIRST TEACHER!

THANKS Rimma!