Социализация. Современные особенности #3/ Socialization. Modern features #3

English version below

В наше время почти все родители в какой-то момент взросления своего малыша с удивлением начинают для себя осознавать, что их маленький шалун, еще недавно носивший памперсы и в первый раз пробующий на вкус кашу, мясо или овощи, теперь больше, чем они сами, понимает в новейших областях знаний, больше умеет, лучше разбирается в современных темах, предметах, устройствах и технологиях их освоения.

Одна из главных особенностей юных личностей сейчас – они ищут новые способы управления памятью, вниманием, мышлением, ищут в полевых условиях, не опираясь на опыт предыдущих поколений, наощупь. Причём, практически самостоятельно. Ведь изменения в жизни, зачастую стремительные, происходят в ситуации, когда сами взрослые не очень-то понимают, что же действительно происходит в нашем обществе, а также испытывают большой дефицит информации о собственных детях и их внутреннем мире.

Поэтому старшему поколению бывает затруднительно прививать своим потомкам именно ту систему знаний, норм и ценностей, которая позволит молодежи функционировать в качестве полноправных членов теперешнего общества и общества будущего. Ведь общественные взгляды на то, куда следует стремиться, чтобы стать успешным, когда и какие жизненные этапы для этого необходимы, каковы основные предпосылки ощущения человеком счастья, что способствует его благополучию, как требуется относиться к живому миру и нашей планете в целом, и множество других «как», «что» и «почему», нужные человеку для достижения им лучшей доли, – в настоящее время претерпевают существенные изменения.

Проблемы социализации в современном обществе связаны с тремя основными обстоятельствами: 1) изменением (разрушением) системы ценностей, в результате чего старшее поколение не всегда может подготовить молодежь к жизни в новых условиях; 2) коренным и очень быстрым изменением социальной структуры общества; 3) ослаблением системы формального и неформального социального контроля, как фактора социализации.

Первое обстоятельство видимым образом сказывается на изменении взаимоотношений между разными поколениями как внутри семьи, так и в обществе в целом. Волей-неволей представителям человечества, уже получившим длительный жизненный опыт, стало необходимо более внимательно прислушиваться к мнению своих детей и внуков по различным вопросам бытия, что в прошлом практически не наблюдалось. Соответственно значимость мнения детей на семейном совете или молодых сотрудников на производственном совещании при принятии важных решений существенно увеличивается. Таким образом, межпоколенческие отношения плавно перетекают в форму партнерско-дружеских отношений с уменьшением доли непререкаемости авторитета родителей (возраста, опыта) по многим вопросам.

Второе обстоятельство влечет за собой неспособность многих новых социальных групп обеспечить воспроизводство своих рядов. Особенно остро это сказывается на социальных группах, которые формируются из людей, трудящихся на ниве вновь возникающих профессий, которых раньше не существовало в обществе. Например, сейчас трудно представить себе, что действительно будут делать люди, занимающиеся такими профессиями будущего, как специалисты по уменьшению экологического следа человечества, инженеры «зеленого» транспорта, цифровые лингвисты, утилизаторы цифрового мусора, инженеры в области синтетической биологии, проектировщики киберорганизмов, специалисты по возрождению вымерших видов, … Но уже сейчас понятно, что будущее распространение аналогичных специальностей в обществе неизбежно. При этом для них ещё не наработана четко структурированная система знаний и навыков, которой надо учить молодежь, будущая востребованность такой работы на рынке труда пока не определена, в обществе существует острая нехватка опытных людей, могущих обеспечить квалифицированную подготовку кадров по таким вновь появляющимся специальностям и т.д. и т.п. Человечество только пробует двигаться в указанных направлениях.

Эта очень быстро меняющаяся социальная структура общества уже сейчас требует от человека и в будущем будет ещё более требовательна к нему в отношении постоянного обучения новым навыкам и знаниям, а также в части непрерывной активной социализации в течение всей жизни. В частности, успехи современного образования уже и теперь определяются не только тем, чему человек научился на данный момент, но также и способностью добывать новые знания и использовать их в новых условиях. Здесь важно, насколько индивидуум самостоятелен в информационном пространстве, каковы его способности, как быстро он выбирает то, что ему действительно подходит, и в чём он сможет достигнуть высокого уровня профессионализма.

Третье же из перечисленных выше обстоятельств способствует бо́льшим свободам в обществе по сравнению с прошлым. Широта взглядов на норму в современном обществе существенно наращивается, возможно, отчасти и в ущерб непреходящим жизненным ценностям. То, что ещё недавно было за пределами нормы, в наше время воспринимается обществом как вполне приемлемое. Да и государственные институты ослабили свой контроль над взглядами и поступками населения, если они не противоречат закону. В частности, в России подрастающее поколение перестали загонять в детские общественные организации, взрослых не обязуют вступать в политические партии, официально неработающий гражданин не является по определению тунеядцем, цензура значительно снизила свои требования, а при поездке за границу теперь не требуется проходить оценку политической благонадежности…

То, что раньше, как ни крути, при достижении определенного возраста влияло на удовлетворение минимальному набору требований к значениям параметров социализированности индивидуума, теперь не работает в таком объеме.

В том числе, поэтому к одной из наиболее явных отличительных черт современной социализации, следующей из вышесказанного, относится её длительность по сравнению с предшествующими периодами. И даже, как мы выяснили выше, существует тенденция к тому, что социализация, скорее всего, будет носить постоянный характер в течение всей жизни человека.

При этом юношество, как период социализации, значительно увеличилось по сравнению с предшествующими эпохами. Вообще, статус его изменился. Если раньше этот период рассматривался лишь как подготовка к жизни, то в современном обществе к нему относятся как к особому периоду жизнедеятельности, который обладает не меньшей ценностью, чем жизнь взрослого человека.

Для того чтобы выступить в качестве полноправного члена общества, способного оптимально функционировать среди других людей, человеку требуется всё больше времени. Общество лишено стабильности и усвоенный социальный опыт устаревает очень быстро, поэтому современному человеку необходимо будет социализироваться не только в период своего детства, но и в последующие жизненные этапы.

Вместе с тем не будет лишним отметить, что меняются не только технологии, другими становятся отдельные ценности, нормы, идеалы. В то же время нельзя не учитывать и ценности, являющиеся абсолютными и неизменными. Во-первых, они выработаны человечеством и сохранились в веках, оставаясь понятными и принятыми практически всеми нормальными людьми, во-вторых, их нельзя свести к чему-то более высокому, они выступают как абсолютные. Это справедливость, совесть, истина, красота, любовь, простота, совершенство. Такие ценности служат уникальным источником социализации человечества, взаимопонимания людей, выросших в совершенно разных культурных, экономических и общественно политических системах. И эта часть основ становления личности остается незыблемой.

Еще одной отличительной чертой социализации, вытекающей из обсуждаемой выше проблематики, является повышение значимости личностных проблем человека. Чем большее количество возможностей предлагает личности общество, тем бо́льшие сложности она может испытывать при определении своих жизненных приоритетов, в частности, например, и в профессиональном выборе. Более того, работа уже не рассматривается людьми только лишь как средство поддержания определённого качества жизни. Современный человек стремится реализовать себя в деятельности на благо общества с учетом развития своих способностей и проявления имеющихся возможностей. Деятельность становится своеобразным источником удовольствия – аналогичным досугу. Эти относительно новые тенденции современной социализации охватывают всё бо́льшую часть населения, в то время как в предшествующие эпохи такой взгляд на образование и профессиональную деятельность характеризовал лишь немногих индивидуумов – представителей культурной элиты общества.

Кроме того, сложность и динамика осуществления социализации в обществе требуют максимальной гармонизации черт личности в процессе её адаптации к нашему миру, предполагающей достижения непротиворечивости различных начал в человеке. Современному индивидууму необходимо осознавать и грамотно использовать свои достоинства и недостатки, поскольку они являются важнейшими условиями его дальнейшей продуктивной деятельности и счастливой жизни.

Основные изменения процесса социализации человека в современном обществе, видимые нам с вами даже невооружённым взглядом, связаны с новыми формами взаимоотношений и новыми культурными практиками – способами действия в окружающем мире, которые опираются на высокотехнологичные инструменты и создаваемые ими уникальные возможности.

Помните, как нас учили в детстве основному положению марксизма, – общественное бытие определяет общественное сознание? Это один из вечных вопросов философии, ответ на который до сих пор дать невозможно, аналогично вопросу, что первично – курица или яйцо.

Подобным образом трудно определить влияет ли технический прогресс на особенности социализации человека в обществе или преобразования в наших взаимоотношениях и культурных практиках влекут значимые изменения процесса развития человека при его взаимодействии с окружающим миром. Одно можно утверждать с должной степенью уверенности – протекание процедур адаптации человека к нашему миру обрело сейчас кардинально новые качества, которые требуют принципиально иных подходов к его осуществлению.

О других темах, обсуждаемых в дискуссиях о социализации подрастающего поколения, расскажу в остальных публикациях по данной проблематике: Социализация. Современные особенности #1, Социализация. Современные особенности #2.

English version

Nowadays, almost all parents, at some point when their baby is growing up, begin to realize with surprise that their little naughty, who recently wore diapers and for the first time tasted porridge, meat or vegetables, is now bigger than themselves, understands the latest areas of knowledge, knows more, is better versed in modern topics, subjects, devices and technologies for their development.

One of the main features of young personalities now is that they are looking for new ways of managing memory, attention, thinking, looking in the field, not relying on the experience of previous generations, by touch. Moreover, almost independently. After all, changes in life, often rapid, occur in a situation when adults themselves do not really understand what is really happening in our society, and also experience a great lack of information about their own children and their inner world.

Therefore, it is difficult for the older generation to instill in their descendants exactly that system of knowledge, norms and values ​​that will allow young people to function as full members of the present society and the society of the future. After all, public views on where to strive to become successful, when and what life stages are necessary for this, what are the basic prerequisites for a person’s feeling of happiness, what contributes to his well-being, how to relate to the living world and our planet as a whole, and many others the questions “how”, “what” and “why” needed for a person to achieve a better life — are currently undergoing significant changes.

The problems of socialization in modern society are associated with three main circumstances: 1) a change (destruction) of the value system, as a result of which the older generation cannot always prepare young people for life in new conditions; 2) a radical and very rapid change in the social structure of society; 3) the weakening of the system of formal and informal social control as a factor of socialization.

The first circumstance visibly affects the change in the relationship between different generations both within the family and in society as a whole. Willy-nilly, representatives of humanity, who have already received a long life experience, will more attentively listen to the opinion of their children and grandchildren on various issues of life, which was practically not observed in the past. Accordingly, the importance of the opinion of children at a family council or young employees at a production meeting in making important decisions increases significantly. Thus, intergenerational relations smoothly flow into the form of partnership-friendly relations with a decrease in the share of the indisputability of the parents’ authority (age, experience) on many issues.

The second circumstance entails the inability of many new social groups to ensure the reproduction of their ranks. This is especially acute for social groups that are formed from people working in the field of newly emerging professions that did not previously exist in society. For example, now it is difficult to imagine what people will actually do in such professions of the future as specialists in reducing the ecological footprint of mankind, engineers of «green» transport, digital linguists, digital waste utilizers, engineers in the field of synthetic biology, designers of cyber-organisms, specialists in the revival of extinct species, … But it is already clear that the future spread of similar specialties in society is inevitable. At the same time, a clearly structured system of knowledge and skills has not yet been developed for them, which needs to be taught to young people, the future demand for such work in the labor market has not yet been determined, there is an acute shortage of experienced people in society who can provide qualified personnel training in such newly emerging specialties, etc., etc. Humanity is only trying to move in the indicated directions.

This very rapidly changing social structure of society already now demands from a person and in the future will be even more demanding on him in terms of constant learning of new skills and knowledge, as well as in terms of continuous active socialization throughout his life. In particular, the success of modern education is already and now is determined not only by what a person has learned at the moment, but also by the ability to acquire new knowledge and use it in new conditions. It is important here how independent an individual is in the information space, what his abilities are, how quickly he chooses what really suits him, and where he can achieve a high level of professionalism.

The third of the above circumstances contributes to greater freedoms in society compared to the past. The breadth of views on the norm in modern society is growing significantly, perhaps partly to the detriment of enduring life values. What was outside the norm until recently is now perceived by society as quite acceptable. And state institutions have weakened their control over the views and actions of the population, if they do not contradict the law. In particular, in Russia, the younger generation has ceased to be driven into children’s public organizations, adults are not obliged to join political parties, an officially unemployed citizen is not, by definition, a parasite, censorship has significantly reduced its requirements, and when traveling abroad, it is no longer required to undergo an assessment of political reliability …

What used to be, whatever one may say, upon reaching a certain age influenced the satisfaction of the minimum set of requirements for the values ​​of the parameters of an individual’s socialization, now does not work in such a volume.

Including, therefore, one of the most obvious distinguishing features of modern socialization, following from the above, is its duration in comparison with previous periods. And even, as we found out above, there is a tendency that socialization is likely to be permanent throughout a person’s life.

At the same time, adolescence, as a period of socialization, has increased significantly in comparison with previous eras. In general, his status has changed. If earlier this period was considered only as a preparation for life, then in modern society it is treated as a special period of life, which has no less value than the life of an adult.

It takes more and more time for a person to act as a full member of society, able to function optimally among other people. Society is deprived of stability and the assimilated social experience becomes obsolete very quickly, therefore, a modern person will need to socialize not only during his childhood, but also in subsequent stages of life.

At the same time, it will not be superfluous to note that not only technologies are changing, individual values, norms, and ideals are becoming different. At the same time, one cannot ignore values ​​that are absolute and unchanging. Firstly, they were developed by humanity and have survived through the centuries, remaining understandable and accepted by almost all normal people, and secondly, they cannot be reduced to something higher, they act as absolute. This is justice, conscience, truth, beauty, love, simplicity, perfection. Such values ​​serve as a unique source of socialization of humanity, mutual understanding of people who grew up in completely different cultural, economic and socio-political systems. And this part of the foundations of the formation of personality remains unshakable.

Another distinctive feature of socialization, arising from the problems discussed above, is the increase in the importance of a person’s personal problems. The more opportunities a society offers to the individual, the more difficulties she may experience in determining her life priorities, in particular, for example, in her professional choice. Moreover, work is no longer considered by people only as a means of maintaining a certain quality of life. A modern person seeks to realize himself in activities for the benefit of society, taking into account the development of his abilities and the manifestation of available opportunities. Activity becomes a kind of source of pleasure — similar to leisure. These relatively new trends in modern socialization are embracing an increasingly large part of the population, while in previous eras, such a view of education and professional activity characterized only a few individuals — representatives of the cultural elite of society.

In addition, the complexity and dynamics of the implementation of socialization in society require the maximum harmonization of personality traits in the process of its adaptation to our world, which presupposes the achievement of consistency of various principles in a person. The modern individual needs to be aware of and competently use his advantages and disadvantages, since they are the most important conditions for his further productive activity and a happy life.

The main changes in the process of human socialization in modern society, visible to you and me even with the naked eye, are associated with new forms of relationships and new cultural practices — ways of acting in the outside world that rely on high-tech tools and the unique opportunities they create.

Remember how we were taught in childhood the basic tenet of Marxism — social being determines social consciousness? This is one of the eternal questions of philosophy, the answer to which is still impossible to give, similar to the question of what comes first — a chicken or an egg.

Similarly, it is difficult to determine whether technological progress affects the characteristics of a person’s socialization in society or whether transformations in our relationships and cultural practices entail significant changes in the process of human socialization in modern society. One thing can be argued with the due degree of certainty — the process of human adaptation to our world has now acquired radically new qualities that require fundamentally different approaches to its implementation.

I will talk about other topics discussed in discussions about the socialization of the younger generation in other publications on this topic: Socialization. Modern features #1, Socialization. Modern features #2.