Социализация. Современные особенности #4/ Socialization. Modern features #4

English version below Наши дети с ранних лет слышат от взрослых советы о грамотном использовании социальных лифтов, т.е. механизмов общества или социальных институтов, с помощью которых человек может изменить свой социальный статус. Родители много говорят про то – как воспитать успешных детей. Они хотят, чтобы, обгоняя друг друга, молодые люди устремлялись наверх — туда, где... Читать далее →

Социализация. Современные особенности #3/ Socialization. Modern features #3

English version below В наше время почти все родители в какой-то момент взросления своего малыша с удивлением начинают для себя осознавать, что их маленький шалун, еще недавно носивший памперсы и в первый раз пробующий на вкус кашу, мясо или овощи, теперь больше, чем они сами, понимает в новейших областях знаний, больше умеет, лучше разбирается в... Читать далее →

Первый учитель – кто он?/ The first teacher — who is he?

English version below Вы уже догадались – кто же для ребенка самый первый и главный учитель? Конечно, мама. И про папу не забываем, если он не загружен работой так, что первые годы жизни практически не видит своего малыша. Но я сейчас хочу рассказать о другом первом учителе, который был у моей дочки. С малых лет... Читать далее →

Социализация. Современные особенности #2/ Socialization. Modern features #2

English version below Что же ещё сейчас говорят о социализации, какая тема, кроме семейного образования, на гребне волны? Конечно, в контексте социализации невозможно в наше время не поговорить об инклюзивном образовании. Термин «инклюзия» в общем обозначает процесс включения, вовлечения или вхождения во что-то, как часть целого. По отношению к образованию ЮНЕСКО понимает инклюзию как процесс... Читать далее →

Социализация. Современные особенности #1/ Socialization. Modern features #1

English version below Эксперты ломают голову над вопросом – какова же на самом деле идеальная среда для того, чтобы подрастающий человек мог максимально легко и свободно социализироваться в современном обществе? Этим вопросом задаются социологи, опытные педагоги и воспитатели, исследователи научных механизмов в сфере отношений личности и общества, и, в конце концов, неравнодушные мамы и папы.... Читать далее →

Дневник директора школы/ School principal’s diary

English version below «Дневник директора школы» (1975) – один из фильмов советского времени о взаимоотношениях учителей и учеников в школе, об уважении к личности юного человека, о попытках готовить подрастающее поколение к реальной жизни. Я не видела этот фильм в то время – посмотрела его недавно. И, честно говоря, картина меня удивила. Удивила, в первую... Читать далее →

Взрослые дети и взрослые родители/ Adult children and adult parents

English version below Недавно прочитала на fb, как молодая женщина лет 30-ти жалуется, что отец не похвалил и не поддержал её решимости и успехов по разрешению проблем панических атак и фобий, которые преследовали героиню поста долгое время. Причем, он не просто не обрадовался и не подбодрил, а вылил на неё все свои мысли о том,... Читать далее →

Странные люди/ Weird people

English version below  «Я странен. Но не странен кто ж? Тот, кто на всех глупцов похож…» (А. Грибоедов) Даже самые странные люди могут когда-нибудь пригодиться. Одно из правил муми-троллей Как вы относитесь к «странным» людям? Обычно в любом коллективе, взрослом и детском, есть так называемые странные люди. Как мы с вами понимаем, что кто-то «странный»?... Читать далее →

Чтобы иметь то, что никогда не имел…/ To have what I never had…

English version below Если вы хотите иметь то, что никогда не имели, вам придётся делать то, что никогда не делали. Коко Шанель Который раз возвращаемся в моём блоге к вопросу об изменениях себя. Сколько раз мы обсуждали с моими подписчиками, что под лежачий камень вода не течет, что наше время – это время постоянных изменений... Читать далее →

День защиты и уважения детей/ Children’s Day of Protection and Respect

English version below Этот памятный день - День защиты детей - возник сразу после Второй мировой войны. Огромное количество детей пострадало от жестоких разборок взрослых, совершаемых в ходе борьбы друг с другом с оружием в руках: беззащитные сироты, обездоленные, недоедающие, подвергаемые насилию... Вопрос защиты детей был в то время суперактуальным.  Прошло 70 лет. Немало воды... Читать далее →

Ваш собственный блог на WordPress.com. Тема: Baskerville 2, автор: Anders Noren.

Вверх ↑