Как учить детей мыслить?/ How to teach children to think?

English version below Процесс постановки проблем, поиска разумных альтернатив и реализации наилучших решений и есть подлинный процесс образования в противоположность нынешнему слепому повиновению правилам, как и нарушению их, и бездумному повторению верных или ошибочных ответов на вопросы, которые задают другие. До тех пор, пока ребенок будет фактически оставаться для нас пустым сосудом, который надлежит заполнить... Читать далее →

Важна ли память при обучении?/ Is memory important in learning?

English version below Вроде бы вопрос риторический. Как же без запоминания чему-нибудь научиться? Недавно на глаза попались высказывания на эту тему двух японцев, полностью противоречащих друг другу. Один знаменитый японец Масару Ибука, основатель могущественной корпорации Sony, говорит в своей книге о воспитании детей «После трех уже поздно», что надо запоминать в детстве как можно больше... Читать далее →

Писать сочинения_Образ Москвы в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита»/ Write essays_The image of Moscow in M. Bulgakov’s novel «The Master and Margarita»

English version below Москва в романе Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита» предстает перед нами одной из главных героинь романа. Зачастую она выступает самостоятельным действующим лицом произведения, влияющим на развитие событий в повествовании. Именно подмеченные автором характерные черты и нюансы жизни города помогают действию стать объемным, узнаваемым нами, читателями, правдивым и вызывающим множество разнообразных чувств и... Читать далее →

Провокация «дистанционки»/ Distance learning provocation

English version below Дистанционное обучение дало возможность прибегать при написании контрольных работ во всей полноте к помощи «друга» – интернета, которым сейчас, при такой форме обучения, легко можно пользоваться. То, с чем так усиленно последнее время боролись на очных уроках учителя, стало возможно само собой, без всяких на то усилий школьников. Можно не только «загуглить»... Читать далее →

Выбор будущей профессии_часть 4/ Choosing a future profession_part 4

English version below Продолжая тему движения по пути постепенного погружения ребенка в область профессиональной деятельности родителей, примерно так же, как воспитывают животные своих детенышей, предлагаю обсудить следующий путь вхождения в профессиональную деятельность. Долго не обучаясь и не примериваясь к выбору профессии, молодому человеку можно начать заниматься той продуктивной деятельностью, которой занимаются его предки, – какой-то... Читать далее →

День учителя в Японии?/ Teacher’s Day in Japan?

English version below День Учителя отчасти сродни Международному женскому дню. Почему – спросите вы? И профессия Учитель, и принадлежность к женскому полу присутствует в жизни человека ежесекундно – нет женщинам и учителям отдыха от себя ни днем, ни ночью. Согласитесь, странно почитать женщин и учителей только один раз в году, как и мужчин, и врачей,... Читать далее →

Обучение «на земле»/ Learning «on the ground»

English version below Несколько лет назад задумалась о возможном изменении вида обучения для дочери – уж, очень снизилось качество обучения в нашей обычной московской школе. В силу разных причин мы так и не решились что-то изменить. Тем не менее, в нашем окружении семьи переводили детей в школы с иными формами обучения, в том числе, и... Читать далее →

Счетная палата будет изучать, что делает детей успешными и неуспешными в школе/ The Accounts Chamber will study what makes children successful and unsuccessful in school

English version below Глава Счетной палаты Российской ФедерацииАлексей Кудрин сообщил в интервью ТАСС, что собирается собрать широкую рабочую группу от директоров школ до высших чиновников по индивидуализации образования.  «Мы будем изучать вопрос, что делает детей успешными и неуспешными в школе, что можно сделать, чтобы больше детей осваивали материалы и чтобы их индивидуальные возможности, способности, психологические особенности не мешали быть... Читать далее →

Вчерашний мир/ Yesterday’s world

English version below Кто и о каком времени написал: «…если говорить честно, все мои школьные годы – это сплошная безысходная, всевозрастающая тоска и нестерпимое желание избавиться от каждодневного ярма. Не могу припомнить, чтобы я когда-нибудь был «весел и счастлив» в этом размеренном, бессердечном и бездуховном школьном распорядке, который основательно отравлял нам прекраснейшую, самую беспечную пору... Читать далее →

Воспитание в сфере образования/ Upbringing in the sphere of education

English version below Президент Российской Федерации Владимир Путин внес в Госдуму поправки в закон об образовании, которые направлены на легализацию и восстановление воспитательной составляющей в системе образования. То, что целенаправленно выдавливали из школ, то, что усиленно вытравливали из учителей, то, на что старались систематически закрывать глаза – то, что, в конце концов, ценой колоссальных усилий... Читать далее →

Ваш собственный блог на WordPress.com. Тема: Baskerville 2, автор: Anders Noren.

Вверх ↑