Много ли вам пригодилось из того, чему учили в школе?

Только честно. Что действительно используется вами в течение жизни? Вот как отвечает на этот вопрос Василий Богданов на facebook. «А пригодилось вот что: Арифметика (не алгебра, а именно арифметика - сложить-вычесть-разделить-умножить; корень извлечет уже не каждый, а про интегралы я вообще молчу). Русский язык - читать-писать (мы еще умеем, нынешние выпускники – под вопросом). Немного... Читать далее →

Будь человеку другом…

Вспоминая совместные занятия с дочерью – не могу не вспомнить наших проектов в начальной школе. Не знаю, как сейчас проходит обучение в начальной школе, но во время обучения дочери учительница постоянно задавала им проекты на разные темы, по которым все ученики класса должны были сделать небольшие сообщения для класса. У меня до сих пор нет... Читать далее →

Мы пытаемся делиться собственной радостью чтения?

«Чтение — воистину бич детства и почти единственное занятие, которое мы для него находим (…) Ребенку не слишком интересно совершенствовать инструмент, посредством которого его мучают; но если постараться, чтобы этот инструмент служил ему для получения удовольствия, он скоро и без вас им увлечется. Придают большое значение поиску наилучших методик обучения, изобретают письменные столы особой конструкции,... Читать далее →

Глагол «читать» не терпит повелительного наклонения

«Надо читать: в этом призыве подросток улавливает нарушение логики. Какие бы блистательные доводы мы ни приводили… нарушение логики и ничего больше.» «Единственное условие этого примирения с чтением: ничего не требовать взамен. Совсем ничего. Не выстраивать вокруг книги никакой стены предварительных сведений. Не задавать ни единого вопроса. Ни малейшего задания. Не добавлять ни слова к словам... Читать далее →

Школа. Определение границ личности

Интернет последнее время пестрит публикациями про нарушение допустимого поведения учителей в российских школах, про «возмутительное» поведение учеников, про неадекватное поведение родителей. …И тут учитель поднял руку на ученика, и там ученик «довел» учителя до «белого каления», и в этой школе родитель пришел к директору «с наездом» на учителя, и… Очень часто мне в ленту приходят... Читать далее →

Писать сочинения_Каким вырос Недоросль и в кого он может превратиться?

Все ясно и понятно — надо ПРОСТО взяться и написать сочинение… Ребенок использует интернет-источники для подбора материалов к сочинению?! Все пропало?! А вот и не так, он – молодец! Это только начало пути… Пишем сочинение по «Недорослю» Д.И. Фонвизина на тему «Каким вырос Недоросль и в кого он может превратиться?». Наша учительница литературы – тоже не... Читать далее →

УЧИТЕЛЬ ВСЕГДА ПРАВ?!

Отправляя в школу детей, родителям хочется, чтобы они летели, как эти лебеди на рисунке вместе с учителем по пути знаний в далекие страны… Но кроме заветов «хорошо учиться», российские родители среди прочих наставлений говорят им: «Слушайся учителей, деточка». Подготовленные таким образом дети, с первых же уроков принимают безоговорочный авторитет и власть педагогов. Но что, если... Читать далее →

После бала. Почему так называется рассказ?

Есть такой рассказ у Льва Николаевича Толстого — «После бала». Написан рассказ был только в 19о3 году (опубликован после смерти писателя – в 1911). Но отразились в нем его жизненные впечатления более чем полувековой давности. Изучают его наши школьники в 8 классе. Обсуждение этого рассказа идет с подростками туго и сложно. Ведь вопросы, поднимаемые Толстым... Читать далее →

Трехсторонний квадрат

Недавно в одной из статей прочитала о том, что Альберт Эйнштейн однажды сказал: "Каждый – гений. Но если вы будете оценивать рыбу по её способности лазить по деревьям, она так и проживёт всю свою жизнь, полагая, что она тупая". Существующая российская школа – это система, которая оценивает всех учеников по единой мерке. Как же не... Читать далее →

Ваш собственный блог на WordPress.com. Тема: Baskerville 2, автор: Anders Noren.

Вверх ↑