Дети на картинах «малых голландцев». Рейксмузеум/ Children in the paintings of the Dutch Baroque Era. Rijksmuseum

English version below Загадочные дети на картинах «малых голландцев» больше похожие на старичков или карликов – почему они такие? Или почему они кажутся такими? Еще побывав на выставке картин из  Лейденской коллекции, мы с дочкой обратили внимание на непривычные нашему глазу одежды и выражения лиц младшего поколения жителей Нидерландов. Теперь, посетив Рейксмузеум и окунувшись в... Читать далее →

Сказки сыночку. Ложка и вилка

Жили-были на кухне ложка и вилка. Они никогда не были большими друзьями, но и не ссорились. Один раз за обедом девочка сказала: «Как я не люблю эту вилку. Если ешь вилкой, надо еще и ножом резать, а это так трудно! Гораздо удобнее пользоваться ложкой». И вилка обиделась на ложку за то, что та нравится девочке... Читать далее →

Формула круга

У меня есть сын и дочь. Они очень разные. Как будто с разных планет. Что и не мудрено... И те мои аргументы, которые слышит сын при обсуждении жизненных ситуаций, не находят отклика в душе дочери, и наоборот. И это не только потому, что, в конце концов, это просто разные люди. А в большей степени потому,... Читать далее →

Тепло бабушки

Когда внуки маленькие, то им очень нужна любящая бабушка. Ой, как она им нужна!.. С какой радостью они едут к ней в гости, слушают ее сказки, едят ее котлетки и плюшки, прижимаются и целуют перед сном, держат за руку и не отпускают всю ночь… Они готовы часами слушать ее колыбельные напевы: «Ааааааа, ааааааа… придет серенький... Читать далее →

Будь человеку другом…

Вспоминая совместные занятия с дочерью – не могу не вспомнить наших проектов в начальной школе. Не знаю, как сейчас проходит обучение в начальной школе, но во время обучения дочери учительница постоянно задавала им проекты на разные темы, по которым все ученики класса должны были сделать небольшие сообщения для класса. У меня до сих пор нет... Читать далее →

Мы пытаемся делиться собственной радостью чтения?

«Чтение — воистину бич детства и почти единственное занятие, которое мы для него находим (…) Ребенку не слишком интересно совершенствовать инструмент, посредством которого его мучают; но если постараться, чтобы этот инструмент служил ему для получения удовольствия, он скоро и без вас им увлечется. Придают большое значение поиску наилучших методик обучения, изобретают письменные столы особой конструкции,... Читать далее →

Глагол «читать» не терпит повелительного наклонения

«Надо читать: в этом призыве подросток улавливает нарушение логики. Какие бы блистательные доводы мы ни приводили… нарушение логики и ничего больше.» «Единственное условие этого примирения с чтением: ничего не требовать взамен. Совсем ничего. Не выстраивать вокруг книги никакой стены предварительных сведений. Не задавать ни единого вопроса. Ни малейшего задания. Не добавлять ни слова к словам... Читать далее →

Сказки сыночку. Задира

Жил-был на свете репейник. Он был большой задира и прицеплялся ко всем, кто проходил мимо. И отделаться от него было невозможно, пока с силой не отшвырнешь его в сторону. Когда проходила мимо собака и виляла хвостом, задира ворчливо бормотал: "Ну, зачем так махать своим хвостом? Из него летит невероятное количество пы­ли." И репейник прицеплялся к... Читать далее →

Сказки сыночку. О кепке

Продолжаю по просьбам читателей публиковать сказки, написанные для маленького сыночка.   Жила-была Кепка. Она была очень красивая. В черную с красным клетку. И с красным помпоном. У нее был изящный козырек. Эту Кепку носил на своей головке мальчик Саша. Кепка была достаточно теплая, и поэтому Саша носил ее осенью и весной. Как-то весенним, довольно хмурым... Читать далее →

Ваш собственный блог на WordPress.com. Тема: Baskerville 2, автор: Anders Noren.

Вверх ↑