После бала. Почему так называется рассказ?

Есть такой рассказ у Льва Николаевича Толстого «После бала».

Написан рассказ был только в 19о3 году (опубликован после смерти писателя – в 1911). Но отразились в нем его жизненные впечатления более чем полувековой давности.

Изучают его наши школьники в 8 классе.

Обсуждение этого рассказа идет с подростками туго и сложно.

Ведь вопросы, поднимаемые Толстым в этой истории, обдумывались им всю жизнь, и каждое слово отражает его выстраданную позицию.

Поэтому приближение к пониманию основной проблематики рассказа у подростков, только начинающих свой самостоятельный жизненный путь, происходит медленно и со скрипом.

Толстой раздумывает о личной ответственности за свои поступки и разрушающей роли государства, заставляющей уничтожать все живое в человеке.

Его герой отказался после случившегося в рассказе не только от воинской обязанности, но и от всякой службы, а любовь молодого человека к любимой девушке пошла на убыль и совсем исчезла.

Т. е. планы юноши на жизнь были им кардинально пересмотрены – он отказался для себя от всякой деятельности на благо общества. И личная жизнь его впоследствии также не сложилась.

Не осквернять душу выполнением бесчеловечных приказов начальства – это, в понимании главного героя, значило оставаться честным человеком, думающим о долге, совести и чести.

А на самом деле как необходимо поступить человеку, чтобы остаться в мире самому с собой?

Нужно ли ему бросаться на борьбу с государственной системой, которую он все равно не исправит?

Или нужно быть сторонним наблюдателем, не пятная себя неприглядными действиями по приказу властей?

Где та «золотая» середина, которая даст гармонию существования человеку в обществе?..

У человека всегда есть выбор.

События начала рассказа происходят в 40-е годы XIX века, время царствования Николая I («Николая Палкина», как его прозвали). Крепостное право тогда еще не отменили, в рекруты уходили на 25 лет, в войсках поддерживалась палочная дисциплина. Солдат за любую провинность секли плетьми или прогоняли «сквозь строй»: под барабанную дробь несчастного тащили между рядов солдат и каждый был обязан ударить палкой, ружейным шомполом или шпицрутеном (батогом) по голому телу. Человека нередко забивали насмерть. Наказание 3 000 шпицрутенов считалось равным смертной казни.

В основе рассказа лежит действительное событие, о котором Толстой узнал, когда студентом жил вместе с братьями в Казани. Его брат Сергей Николаевич полюбил дочь местного воинского начальника Л.П. Корейша и собирался на ней жениться. Но после того, как Сергей Николаевич увидел жестокое наказание, которым командовал отец любимой девушки, он пережил сильное потрясение и перестал бывать в доме Корейша, а затем отказался и от мысли о женитьбе.

Эта история так прочно жила в памяти Льва Николаевича, что много лет спустя, обдумав с высоты прожитых лет эти события, он описал их в этом рассказе.

Писатель раздумывал над его названием. Было несколько вариантов: «Рассказ о бале и сквозь строй», «Дочь и отец» и другие.

В результате рассказ был назван Толстым «После бала».

 

Сочинение на тему Почему рассказ Л. Н. Толстого назван «После бала»?

Л.Н. Толстой говорит в рассказе о событиях, полностью изменивших жизнь главного героя, «веселого и бойкого» студента. Молодой человек, размышляющий о дальнейшей деятельности после окончания университета, под влиянием одного случая в своей жизни принял решение никогда не служить: «…и не только не служил в военной…» службе, «…но и нигде не служил».

По воспоминаниям уже умудренного опытом главного героя рассказа, Ивана Васильевича, жизнь его в студенческую пору была беззаботна и весела. В тот период молодой человек был влюблен в дочь полковника Б. Вареньку, красотой которой «нельзя было не любоваться».

Однажды, на губернском балу, был и отец девушки, который выглядел как хороший военный и любящий родитель: «Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий и свежий старик. Лицо у него было очень румяное, … и та же ласковая, радостная улыбка, как и у дочери, была в его блестящих глазах и губах».

Танец с дочерью

Иван Васильевич, все время танцевавший с Варенькой, в минуты отдыха с восхищением смотрел на любящих друг друга отца и дочь, на то, с какой нежностью и заботой они относятся друг к другу, как слаженно и ловко движутся они вместе под мелодию мазурки.

Происходящее на балу кружило главному герою голову: все вызывало у него умиление и наполняло душу счастьем. Особенно его умилили сапоги полковника, «обтянутые штрипками, — хорошие опойковые сапоги, но не модные, с острыми, а старинные, с четвероугольными носками и без каблуков». Иван Васильевич подумал, что полковник не покупает себе хороших потому, что ему надо вывозить в свет дочь. Это было еще одним подтверждением любви отца к Вареньке. А уж, когда полковник передал свое сокровище – дочь – в руки Ивана Васильевича, тот испытал к нему «какое-то восторженно-нежное чувство».

Оказавшись в таком счастливом состоянии с утра около дома своей возлюбленной, молодой человек увидел, что сквозь строй солдат ведут беглого татарина. Это было ужасно: «При каждом ударе наказываемый, как бы удивляясь, поворачивал сморщенное от страдания лицо в ту сторону, с которой падал удар, и, оскаливая белые зубы, повторял какие-то одни и те же слова». Приблизившись, Иван Васильевич расслышал их: «Братцы, помилосердуйте. Братцы, помилосердуйте». И вот читатели с ужасом понимают, что наказанием провинившегося руководил не кто иной, как полковник Б.!

Батоги+

Он четко следовал приказам, не позволяя себе вникать в их смысл: душа его была ожесточена и не участвовала в происходящем. Автор недаром заметил ранее, что полковник Б. был «старый служака николаевской выправки».

Молодому человеку было стыдно от того, что командовал этим неприглядным действием отец Вареньки. Только что он был милым и заботливым отцом, а через несколько часов стал бездушным механизмом, который внимательно и бесчувственно следил за исполнением назначенного наказания.

Контраст между первой и второй частью рассказа разителен: вместо праздничной атмосферы уютного, гостеприимного дома – туманное, сырое мартовское утро; вместо беззаботных гостей в вечерних нарядах – много «черных людей»; вместо милой мазурки – «неприятная, визгливая мелодия».

Состояние счастья, умиления, царившее в душе Ивана Васильевича, сменилось доходившей до тошноты тоской. Молодой человек пытался найти оправдание полковнику, но не смог, так как нельзя оправдать бездушие, жестокость, бесчеловечность.

Беззаботная пора кончилась, и жизнь Ивана Васильевича навсегда переменилась. После того злополучного утра он отказался не только от воинской обязанности, но и от всякой службы, а любовь молодого человека к Вареньке пошла на убыль. Не осквернять душу выполнением бесчеловечных приказов начальства – это, в понимании главного героя, значило оставаться честным человеком, думающим о долге, совести и чести.

На примере полковника Б. Л.Н. Толстой поднимает два важных вопроса: личной ответственности за свои поступки и разрушающей роли государства, заставляющей уничтожать все живое в человеке.

В рассказе находят отражение две эпохи: 40-е годы XIX века – время правления Николая и время создания рассказа – 1903 год. Писатель восстанавливает прошлое, чтобы обратить внимание на то, что и в настоящем недостатки государственного устройства страны одерживают верх над нравственными законами. Однако человек вправе сам решать, какой должна быть его судьба, как это происходит с главным героем рассказа «После бала».

После бала. Почему так называется рассказ?: 24 комментария

Добавьте свой

    1. Да. было дело. Просто каждый раз сейчас, сталкиваясь с тем, что приходится или хочется перечитать какую-то классику по разным причинам — например, дочери надо писать сочинение, а я ничем не могу помочь — удивляешься, что они ее изучают в своем нежном возрасте. и мы также изучали. ни черта не понимаешь, но хотя бы догадываешься об этом. а современные дети не запариваются такими вопросами — проскочил и дальше — темпы-то другие.
      Последнее время задаюсь вопросом — а можно ли в таком темпе, вообще, что-то понять в жизни? и ведь главное, что, наверняка, можно. Просто позже.
      Не зря в Европе уже до 30 лет все считаются молодые люди студентами. А не далее как сегодня увидела публикацию на ФБ, что детство сейчас заканчивается только к 30 годам.
      Видимо, и изучать такие произведения надо современным детям в более позднем возрасте. Может, я не права?

      Нравится 2 людей

      1. Да тут сложный вопрос. Кто-то и в пятом классе поймет произведение, кто-то и в десятом не поймет. 🙂
        Вообще, насколько я помню советскую программу по литературе, то какие-то произведения стоило передвинуть в классы постарше, а какие-то наоборот, изучать в более раннем возрасте.

        Нравится 2 людей

      2. Да, точно. Были произведения, по которым запаздывали с изучением. Ощущение осталось. Только уже не помню — что именно.

        Нравится 2 людей

  1. Я все больше и больше понимаю, что почти все произведения многослойны. Даже здесь, у нас. Каждый находит что то свое. Наверное, и у Толстого можно что то найти в любом возрасте. Другой вопрос, что стиль у него возможно тяжеловат для современных людей.
    Да, и с каждым разом мы открываем что то новое в одном и том же произведении.
    А на главный вопрос… это очень российский вопрос. Мне очень понравился в свое время ответ Егора Гайдара, когда его спросили, почему он работал в советское время на «коммунистов». Что стоит помогать маленькими делами и делать систему понемногу лучше изнутри, если не можешь идти на баррикады.

    Нравится 2 людей

    1. Это самый правильный путь. Если удается по нему идти.
      я, вообще, сторонник эволюционного пути развития чего бы то ни было.
      Просто иногда сталкиваешься с такой системой, в которой, чтобы существовать, необходимо разрушить всю свою систему ценностей.
      Такие случаи и у меня бывали. Поэтому мне понятен основной вопрос этого рассказа. Приходится иногда уйти из системы, чтобы сохранить себя.
      А универсальных способов, к сожалению, нет.
      Интересно бы поговорить с подростком, который прочитал такой рассказ с пониманием и какой-то вывод сделал для себя самостоятельный. чтобы он тогда понял из этого?
      у меня дочь, честно говоря. не стала парится такими антимониями. Хотя это как раз ее вопрос — она не очень вписывается в систему.

      Нравится 1 человек

      1. Суть этого возраста не вписываться в систему и есть наверное. Потом мы уже со временем учимся, как это сделать. Мне вообще Толстой на самом деле никак, хотя все что положено читала и свои 5 за сочинения получала. Я вообще вижу сейчас в рассказе совсем другие вещи.
        Вижу вот эту мужскую сексуальность, которая пошла в агрессивное русло. В общем, я больше тут вижу человеческие, мужско женские отношения. И это ж тоже завязано на сексуальности и насилии, когда главный герой передумал жениться…

        Нравится 1 человек

      2. Нонна. расскажите поподробнее — как вы видите здесь мужско-женские отношения. я тупой. не разглядела здесь именно этой стороны. осталось впечатление, чего-то поверхностного в этом направлении — вот воздушно сначала и празднично, а потом как обрубили. А как, если заглянуть поглубже?

        Нравится 1 человек

      3. Я даже пока сформулировать не могу точно. Про это произведение со школы не думала. А тут сейчас посмотрела — и сразу в голову пришло. Ну, что то на тему что сексуальность на самом деле очень связана с агрессией, «я тебя люблю за то что я убью». И тут столкновение сексуальности одного мужчины с другой сексуальностью. Они разные. И в момент битья герой понимает, что яблочко от яблони недалеко падает, и сексуальность главного героя вряд ли совпадёт с сексуальностью невесты.
        Ну что то такое. Больше вряд ли сейчас напишу))

        Нравится 1 человек

      4. Да герой со своей невестой не совпадет. Просто об этих его переживаниях и осмыслениях Толстой не пишет. Точно подмечен этот момент.
        Это преподносится, как уже готовый вывод. об этом и думал, что не сможет не только с девушкой в смысле близости, а и с этой семьей в целом. И девушка оказывается по сути не белая и пушистая, как казалось. «сексуальность на самом деле очень связана с агрессией». связана. а если не агрессивен, то менее сексуален?

        Нравится 1 человек

      5. Я это через связь с тостестероном вижу. Он и агрессию дает, и либидо. Вопрос, что кто то может свою энергию в мирных целях направить, а кто то еще не научился.

        Нравится 1 человек

      6. Такой вопрос для меня про связь агрессии и сексуальности не праздный. У меня муж и дочь не имеют в себе агрессивных начал — очень мало и достать их из себя сложно им. Это связано напрямую с сексуальностью? И то и другое одинакового уровня? или нет такой однозначной связи? Я вот с мужем так не проводила бы параллель, а может, я этого не замечаю просто.

        Нравится 1 человек

      7. Я сама достаточно агрессивна, в отличие от мужа. может я задаю какой-то невыносимый режим, который трудно выдержать, а сама даже не догадываюсь об этом. хотелось бы правильные выводы сделать об этом и в отношении дочери тоже. буду наблюдать.

        Нравится 1 человек

      8. Да надо наблюдать. А агрессия на самом деле божественный дар, энергия, только вот еще ее научиться употреблять в мирных целях…

        Нравится 1 человек

      9. Это сложнее. У меня и родители такие же. если мы собираемся вместе, то окружающим бывает сложно это обыденно воспринимать — что то похожее бывает на итальянскую семью.

        Нравится 1 человек

      10. Вот это то меня в нашей семье и убивало. Я не выдерживаю. Сама же завожусь, а потом болею. Поэтому счастлива, что оказалась в Норвегии. Они спокойный тут)) и меня успокаивают.

        Нравится 1 человек

      11. Они просто спокойные, Но если что, соберутся и отметелят, не задумываясь))
        Моя подруга норвежская так описала наших местных парней.

        -Видишь там два небоскреба? Давай сейчас между ними пролетим.
        -Когда?
        -Сейчас.
        -Да. Погнали!

        В быту очень приятные, Не ссорятся. Не закипают.

        Нравится 1 человек

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Google+ photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google+. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s

Ваш собственный блог на WordPress.com. Тема: Baskerville 2, автор: Anders Noren.

Вверх ↑

%d такие блоггеры, как: